Exercícios

Questões Independencia do Brasil – 8º ano – parte 3

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A Independência do Brasil foi um processo político marcado por tensões entre a elite colonial, a corte portuguesa e os interesses econômicos ligados ao comércio. Mais do que um ato isolado, envolveu disputas, alianças e decisões que alteraram a relação entre Brasil e Portugal.

Nesta atividade, você vai analisar fatos, personagens e consequências da Independência do Brasil em um nível mais desafiador. Leia com atenção os contextos e identifique como cada elemento se relaciona com o processo que levou ao 7 de setembro de 1822.

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Questões Independencia do Brasil – 8º ano – parte 3

Questão 01

1. Em 1821, a decisão de D. João VI de retornar a Lisboa deixou no Brasil um ambiente político instável. Nesse contexto, um dos efeitos mais importantes foi

Gabarito: alternativa B). Correto. O retorno de D. João VI fortaleceu a atuação das Cortes e aumentou a pressão sobre o Brasil.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os vínculos não foram rompidos de imediato.
  • B) Correto. O retorno de D. João VI fortaleceu a atuação das Cortes e aumentou a pressão sobre o Brasil.
  • C) Não houve transferência definitiva da capital para Salvador.
  • D) As tensões aumentaram, não desapareceram.
  • E) A Independência não instaurou república em 1822.

Questão 02

2. A exigência das Cortes para que D. Pedro voltasse a Lisboa foi interpretada no Brasil como uma tentativa de recolocar a colônia em posição subordinada. Isso ajudou a fortalecer

Gabarito: alternativa D). Correto. A pressão das Cortes aproximou grupos interessados em preservar autonomia política no Brasil.

Comentários por alternativa:

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  • A) A medida gerou resistência, não uma união estável em torno de Portugal.
  • B) Houve resistência, não aceitação geral.
  • C) A população escravizada não foi base imediata e unificada do processo.
  • D) Correto. A pressão das Cortes aproximou grupos interessados em preservar autonomia política no Brasil.
  • E) As tensões provinciais continuaram presentes.

Questão 03

3. O chamado Dia do Fico, em janeiro de 1822, ganhou relevância porque D. Pedro

Gabarito: alternativa A). Correto. No Dia do Fico, D. Pedro decidiu permanecer no Brasil diante da pressão das Cortes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. No Dia do Fico, D. Pedro decidiu permanecer no Brasil diante da pressão das Cortes.
  • B) Não houve decreto geral de fechamento das assembleias.
  • C) Ele fez o contrário: permaneceu no Brasil.
  • D) Essa medida não ocorreu naquele momento.
  • E) A república não foi proclamada nesse momento.

Questão 04

4. Um jornal da época publica a notícia de que D. Pedro decidiu ficar no Brasil, afirmando que a medida agradou a setores que temiam perder influência política e econômica. Esse apoio pode ser explicado porque

Gabarito: alternativa E). Correto. Muitos grupos locais apoiaram a permanência de D. Pedro para preservar espaço político no Brasil.

Comentários por alternativa:

  • A) As disputas continuaram após o episódio.
  • B) Comerciantes portugueses tendiam a apoiar a ligação com Lisboa.
  • C) Os grupos populares não controlavam o governo.
  • D) As províncias ainda não eram independentes.
  • E) Correto. Muitos grupos locais apoiaram a permanência de D. Pedro para preservar espaço político no Brasil.

Questão 05

5. O episódio conhecido como Grito do Ipiranga costuma ser associado à Independência porque simbolizou

Gabarito: alternativa C). Correto. O Grito do Ipiranga simboliza a ruptura política formal entre Brasil e Portugal.

Comentários por alternativa:

  • A) O sentido foi oposto ao domínio português.
  • B) Não houve novo pacto com as Cortes.
  • C) Correto. O Grito do Ipiranga simboliza a ruptura política formal entre Brasil e Portugal.
  • D) A transferência da corte ocorreu antes, em 1808.
  • E) Não foi a criação de uma república.

Questão 06

6. Um professor apresenta dois documentos: um decreto das Cortes exigindo obediência ao governo de Lisboa e uma carta de apoio a D. Pedro vinda de proprietários do Rio de Janeiro. A comparação desses textos mostra que

Gabarito: alternativa B). Correto. Os documentos evidenciam a disputa entre as Cortes e interesses políticos no Brasil.

Comentários por alternativa:

  • A) O processo teve forte conflito, não consenso total.
  • B) Correto. Os documentos evidenciam a disputa entre as Cortes e interesses políticos no Brasil.
  • C) As Cortes pressionavam por maior controle sobre o Brasil.
  • D) A carta mostra apoio, não rejeição.
  • E) A liderança do processo foi mais ligada às elites do que a camponeses armados.

Questão 07

7. Entre as consequências imediatas da Independência do Brasil, destacou-se

Gabarito: alternativa E). Correto. A Independência levou à organização de um novo Estado monárquico sob D. Pedro I.

Comentários por alternativa:

  • A) As estruturas sociais não desapareceram rapidamente.
  • B) A escravidão continuou existindo.
  • C) Não houve república federativa naquele momento.
  • D) Portugal não reconheceu de imediato e sem resistência.
  • E) Correto. A Independência levou à organização de um novo Estado monárquico sob D. Pedro I.

Questão 08

8. Ao estudar a Independência do Brasil, um aluno observa que ela não significou transformação social profunda. Essa conclusão é sustentada pelo fato de que

Gabarito: alternativa A). Correto. A Independência preservou a monarquia e a escravidão, sem ruptura social ampla.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A Independência preservou a monarquia e a escravidão, sem ruptura social ampla.
  • B) Não houve voto universal masculino.
  • C) O poder não passou aos trabalhadores urbanos.
  • D) Não ocorreu reforma agrária nesse contexto.
  • E) A economia exportadora permaneceu relevante.

Questão 09

9. A participação das elites agrárias no processo de Independência pode ser entendida, em grande parte, como uma tentativa de

Gabarito: alternativa D). Correto. As elites buscavam preservar seus interesses e influenciar o novo Estado brasileiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Muitos setores queriam romper com o controle direto de Portugal.
  • B) Não havia projeto de participação ampla popular.
  • C) Não era um projeto republicano.
  • D) Correto. As elites buscavam preservar seus interesses e influenciar o novo Estado brasileiro.
  • E) Não houve deslocamento político para o extremo sul.

Questão 10

10. Em uma atividade escolar, a turma discute por que a Independência do Brasil pode ser considerada um processo negociado e não uma ruptura revolucionária ampla. A melhor justificativa é que

Gabarito: alternativa C). Correto. Houve acordos entre a monarquia e grupos influentes, o que torna o processo negociado.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve participação de grupos ligados ao comércio e à elite.
  • B) A liderança política não esteve nas mãos da população escravizada.
  • C) Correto. Houve acordos entre a monarquia e grupos influentes, o que torna o processo negociado.
  • D) Não houve constituição republicana naquele momento.
  • E) O Brasil permaneceu unificado politicamente.

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