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Questões Objetivas Interpretação de Texto – 8º ano – parte 3

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A leitura atenta de diferentes gêneros textuais ajuda a perceber intenções, inferências, escolhas de linguagem e efeitos de sentido. Nesta atividade, você vai exercitar essas habilidades com questões objetivas de nível difícil.

As propostas a seguir exploram sentidos explícitos e implícitos, relações entre ideias, ironia, coesão e posicionamento do autor. Leia com calma e observe como cada detalhe do texto contribui para a compreensão.

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Questões Objetivas Interpretação de Texto – 8º ano – parte 3

Questão 01

Leia o texto. Na sala silenciosa, o relógio parecia se divertir com a pressa de quem o observava. Mariana revisava o cartaz da feira de ciências, trocando uma palavra, alinhando outra, como se o capricho pudesse convencer o tempo a colaborar. Quando terminou, respirou fundo e sorriu: havia cansado, mas o trabalho agora parecia falar por ela. No trecho, a expressão "o trabalho agora parecia falar por ela" indica que Mariana

Gabarito: alternativa B). Correta. O texto sugere que o cartaz representa o cuidado e as ideias de Mariana.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não há referência à leitura em voz alta do cartaz.
  • B) Correta. O texto sugere que o cartaz representa o cuidado e as ideias de Mariana.
  • C) O foco está no cuidado com o texto, não na troca por imagens.
  • D) O trecho não sugere autonomia mágica do trabalho.
  • E) Não há ideia de desistência ou transferência da tarefa.

Questão 02

Leia o texto. No grupo de mensagens da turma, todos prometeram entregar a pesquisa no prazo. Na prática, porém, os arquivos chegavam aos poucos, como chuva fina depois da tempestade. Lúcio, que coordenava a equipe, respondeu sem bronca, mas com uma observação que ficou ecoando: "Compromisso não ocupa espaço na mochila, mas faz diferença no caminho". A observação de Lúcio expressa principalmente a ideia de que

Gabarito: alternativa D). Correta. Lúcio valoriza compromisso e responsabilidade, não só promessa.

Comentários por alternativa:

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  • A) O foco está no compromisso, não na mochila literal.
  • B) Não há defesa de cobrança rígida como ideia central.
  • C) O texto não destaca vantagem na entrega parcelada.
  • D) Correta. Lúcio valoriza compromisso e responsabilidade, não só promessa.
  • E) O problema não é a comunicação, e sim o cumprimento do combinado.

Questão 03

Leia o texto. A praça da cidade ganhou bancos novos, mas os mais antigos continuaram encostados no depósito. "É estranho", comentou uma senhora. "Quando eram velhos, incomodavam; agora, que poderiam contar histórias, viraram sobra." O rapaz ao lado riu, depois ficou pensativo, como quem percebeu que o descarte nem sempre acontece por falta de utilidade. A fala da senhora sugere uma crítica a

Gabarito: alternativa A). Correta. Há crítica ao descarte do que ainda tem valor simbólico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Há crítica ao descarte do que ainda tem valor simbólico.
  • B) O texto não afirma que a reforma deixou a praça pior.
  • C) Não há menção a excesso de bancos ou bloqueio de passagem.
  • D) O trecho não trata de conserto, mas de valor e descarte.
  • E) A atitude do rapaz não é o alvo da crítica.

Questão 04

Leia o texto. No início da aula, a professora distribuiu uma notícia sobre o deslizamento na região. Depois de ler o título, Pedro comentou que já sabia o que aconteceria, pois "essas coisas sempre começam do mesmo jeito". A professora, então, pediu que a turma observasse os dados, as fontes e o modo como o texto construía a informação antes de tirar conclusões. A atitude da professora mostra que ela deseja que os alunos

Gabarito: alternativa E). Correta. Ela orienta leitura crítica com base em dados e fontes.

Comentários por alternativa:

  • A) A proposta é observar o texto, não seguir a opinião da professora.
  • B) O foco não está em decorar o título.
  • C) Não há defesa de desconfiança generalizada, mas de leitura criteriosa.
  • D) Ela não pede troca da notícia por relatos pessoais.
  • E) Correta. Ela orienta leitura crítica com base em dados e fontes.

Questão 05

Leia o texto. "Meu caderno é pequeno, mas pensa grande", dizia a estudante na capa decorada com recortes de revista. Dentro, havia mapas mentais, setas, esquemas e anotações coloridas. Quem o via por fora podia imaginar distração; quem folheava suas páginas percebia um modo próprio de organizar ideias. A expressão "pensa grande" indica que o caderno

Gabarito: alternativa C). Correta. A expressão destaca riqueza de ideias e organização.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não fala de páginas vazias, mas de organização interna.
  • B) Não há foco em textos longos, e sim em esquemas e mapas.
  • C) Correta. A expressão destaca riqueza de ideias e organização.
  • D) O caderno não substitui outros materiais, apenas organiza conteúdos.
  • E) A decoração aparece, mas não é a função principal.

Questão 06

Leia o texto. No corredor, duas placas chamavam atenção. Em uma delas, lia-se: "Silêncio, estamos em prova". Na outra, colada logo abaixo, havia o desenho de um menino tapando os ouvidos de um colega e a frase: "Respeito também faz barulho quando falta". Os alunos olharam, sorriram de lado e diminuíram o tom de voz. O efeito da segunda placa se deve principalmente ao fato de ela

Gabarito: alternativa B). Correta. O humor e o contraste reforçam a mensagem de respeito.

Comentários por alternativa:

  • A) Há reforço, mas o principal é o contraste com efeito expressivo.
  • B) Correta. O humor e o contraste reforçam a mensagem de respeito.
  • C) A segunda placa dialoga com a primeira e mantém relação clara.
  • D) A mensagem vale para o ambiente escolar, não só professores.
  • E) O texto não autoriza barulho na prova.

Questão 07

Leia o texto. Depois da apresentação, Rafaela ouviu elogios pelo desenho do mural, mas reparou que ninguém mencionava o texto que ela havia pesquisado com tanta dedicação. Em vez de reclamar, reorganizou o painel na semana seguinte, colocando as informações em destaque. "Se o olho não chega, a ideia precisa abrir caminho", disse, sem perder a calma. A reação de Rafaela revela que ela

Gabarito: alternativa E). Correta. Ela muda a apresentação para tornar a informação mais visível.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela percebe o problema e age para mudá-lo.
  • B) Não houve retirada da exposição, e sim reorganização.
  • C) O texto mostra postura prática, não confronto.
  • D) O foco não é ampliar o desenho, mas destacar o texto.
  • E) Correta. Ela muda a apresentação para tornar a informação mais visível.

Questão 08

Leia o texto. No bilhete do caderno, Caio escreveu: "Prometi estudar cedo, mas a cama venceu por pontos". A irmã, ao ler, entendeu que ele não estava narrando uma luta real; estava usando uma brincadeira para admitir que adormecera antes de cumprir o plano. Mesmo assim, ela deixou um alerta na porta: "Amanhã, a vitória tem horário". A frase de Caio mostra que ele

Gabarito: alternativa A). Correta. Há ironia ao dizer que a cama venceu a disputa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Há ironia ao dizer que a cama venceu a disputa.
  • B) O texto não trata de comparação literal entre cama e estudo.
  • C) Não há generalização sobre impossibilidade de estudar cedo.
  • D) O sentido é o oposto: ele não estudou.
  • E) A irmã compreende corretamente a brincadeira.

Questão 09

Leia o texto. O anúncio da biblioteca dizia: "Venha descobrir livros que mudam o jeito de olhar o mundo". Ao lado, uma foto mostrava jovens lendo em silêncio, mas com expressões curiosas, como se estivessem conversando sem falar. A proposta parecia simples: entrar, escolher, ler e sair diferente de como entrou. A ideia central do anúncio é convencer o leitor de que a biblioteca

Gabarito: alternativa D). Correta. O anúncio valoriza transformação pela leitura.

Comentários por alternativa:

  • A) O anúncio não foca em prova, mas em experiência de leitura.
  • B) Não há restrição a leitores avançados.
  • C) O silêncio aparece na imagem, não como ideia central.
  • D) Correta. O anúncio valoriza transformação pela leitura.
  • E) Não há comparação com outros espaços de convivência.

Questão 10

Leia o texto. Na feira literária, o cartaz dizia: "Contar histórias é acender janelas". Alguns passaram sem parar; outros voltaram para reler a frase e sorriram, como quem entende que certas palavras não mostram só o que dizem, mas também o que fazem imaginar. Uma aluna comentou que a frase era curta, porém ficava na cabeça o dia inteiro. A reação dos visitantes demonstra que a frase do cartaz

Gabarito: alternativa C). Correta. A frase tem força imagética e impacto duradouro.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase vai além de informações práticas.
  • B) O texto não tem linguagem técnica, mas poética.
  • C) Correta. A frase tem força imagética e impacto duradouro.
  • D) Não há menção a sorteio ou promoção.
  • E) Não é uma instrução, e sim uma metáfora.

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