Exercícios

Questões Abolição da Escravatura – 8º ano – parte 3

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A Abolição da Escravatura foi um processo marcado por pressões sociais, resistência das pessoas escravizadas e disputas políticas no Brasil do século XIX. Entender esse tema exige observar tanto as leis quanto os limites reais da liberdade conquistada.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e mais exigentes, pensadas para aprofundar a análise sobre a escravidão, o movimento abolicionista e as consequências imediatas da Lei Áurea no cotidiano da população negra no Brasil.

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Questões Abolição da Escravatura – 8º ano – parte 3

Questão 01

1. Em 1888, a assinatura da Lei Áurea foi celebrada em várias cidades. Porém, para muitos libertos, a mudança legal não significou integração imediata à sociedade. Qual alternativa expressa melhor essa contradição histórica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A liberdade jurídica não veio acompanhada de inclusão social efetiva.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não houve distribuição ampla de terras nem escolarização suficiente para todos.
  • B) Correta. A liberdade jurídica não veio acompanhada de inclusão social efetiva.
  • C) A lei não previu indenização aos libertos nem acesso imediato a esses espaços.
  • D) A discriminação racial continuou presente após a abolição.
  • E) A pobreza e a exclusão social permaneceram entre os libertos.

Questão 02

2. Durante o avanço do abolicionismo, clubes, jornais e comícios ajudaram a ampliar o debate público. Qual descrição representa melhor esse tipo de atuação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A imprensa e as mobilizações urbanas foram centrais na campanha abolicionista.

Comentários por alternativa:

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  • A) Embora próxima, reduz a campanha a uma libertação gradual, sem destacar a articulação social mais ampla.
  • B) Não se tratava de ação militar nem de ocupação armada de fazendas.
  • C) O abolicionismo combatia o tráfico e a escravidão, não os defendia.
  • D) Correta. A imprensa e as mobilizações urbanas foram centrais na campanha abolicionista.
  • E) O movimento teve forte presença urbana e imprensa ativa, não ficou restrito às fazendas.

Questão 03

3. A Lei Eusébio de Queirós, de 1850, foi importante no caminho para o fim da escravidão. Que relação essa lei teve com a escravidão no Brasil?

Gabarito: alternativa A). Correta. A lei reprimiu o tráfico atlântico, sem acabar com a escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A lei reprimiu o tráfico atlântico, sem acabar com a escravidão.
  • B) A lei não acabou com a escravidão nas lavouras nem resolveu o problema do trabalho cativo.
  • C) Não houve libertação geral dos nascidos no Brasil por essa lei.
  • D) A lei não criou escolas nem determinou a substituição imediata do trabalho escravo.
  • E) A lei proibiu o tráfico, não o manteve com cobrança de taxas.

Questão 04

4. Em muitas regiões, pessoas escravizadas resistiram de diferentes formas ao cativeiro. Qual alternativa descreve melhor uma dessas formas de resistência?

Gabarito: alternativa E). Correta. A resistência foi diversa e constante, dentro e fora das fazendas.

Comentários por alternativa:

  • A) A resistência não dependia de países estrangeiros nem foi limitada a ações militares externas.
  • B) As leis não encerraram a resistência nem a luta pela liberdade.
  • C) As pessoas escravizadas resistiram ativamente, não de forma passiva.
  • D) Houve resistência também no meio rural, com fugas e quilombos.
  • E) Correta. A resistência foi diversa e constante, dentro e fora das fazendas.

Questão 05

5. Leia a situação: um jornal do final do século XIX elogia a liberdade recém-assinada, mas não menciona o destino das pessoas libertas no trabalho e na moradia. O que essa omissão revela?

Gabarito: alternativa C). Correta. A celebração podia ocultar a exclusão social que continuou após a lei.

Comentários por alternativa:

  • A) A desigualdade permaneceu e continuou exigindo debate público.
  • B) A omissão não prova oposição à abolição nem defesa da escravidão.
  • C) Correta. A celebração podia ocultar a exclusão social que continuou após a lei.
  • D) Não houve garantia ampla de terras, empregos ou educação.
  • E) A imprensa discutia liberdade, política e escravidão com frequência.

Questão 06

6. Muitas análises sobre a abolição destacam a atuação de pessoas negras livres, escravizadas e libertas. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. A luta pela abolição envolveu protagonismo negro e apoio de diversos grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) A monarquia não atuou sozinha; houve pressão social e protagonismo negro.
  • B) Correta. A luta pela abolição envolveu protagonismo negro e apoio de diversos grupos.
  • C) Houve organização, pressão e resistência coletiva durante o processo.
  • D) Parlamentares participaram, mas não foram os únicos protagonistas.
  • E) A abolição resultou de disputas internas e mobilização social no Brasil.

Questão 07

7. Observe a notícia: após 1888, muitos libertos continuaram trabalhando nas mesmas propriedades, recebendo salários baixos e enfrentando preconceito. Essa situação ajuda a entender que a abolição foi

Gabarito: alternativa E). Correta. A lei acabou com a escravidão, mas não com as desigualdades estruturais.

Comentários por alternativa:

  • A) A mudança legal não significou transformação social imediata.
  • B) A lei não foi uma reforma agrícola nem protegeu amplamente os trabalhadores.
  • C) Não houve distribuição equilibrada de riqueza e cidadania.
  • D) A abolição teve impacto legal e social, embora limitado.
  • E) Correta. A lei acabou com a escravidão, mas não com as desigualdades estruturais.

Questão 08

8. Em debates sobre a abolição, algumas pessoas defendiam mudanças graduais, enquanto outras exigiam o fim imediato da escravidão. Qual análise explica melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa A). Correta. Havia disputa entre interesses econômicos, políticos e estratégias de mudança.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Havia disputa entre interesses econômicos, políticos e estratégias de mudança.
  • B) Nem todos concordavam com a escravidão; havia defensores da abolição imediata.
  • C) A questão envolvia economia, política e pressões sociais, não só religião.
  • D) Houve forte debate público sobre a liberdade e a escravidão.
  • E) Havia legislação relacionada à escravidão, embora fosse insuficiente e desigual.

Questão 09

9. A Lei do Ventre Livre, de 1871, foi apresentada como um avanço. Qual foi uma de suas limitações práticas mais importantes?

Gabarito: alternativa D). Correta. A liberdade formal vinha acompanhada de controle e permanência da dependência.

Comentários por alternativa:

  • A) As crianças não ficaram totalmente desvinculadas da tutela senhorial.
  • B) A escravidão não terminou em 1871.
  • C) A lei não garantiu terras públicas nem contratos protegidos.
  • D) Correta. A liberdade formal vinha acompanhada de controle e permanência da dependência.
  • E) O tráfico interno e a exploração continuaram por muito tempo.

Questão 10

10. Entre os fatores que enfraqueceram a escravidão no Brasil, qual combinação está mais de acordo com o processo histórico da abolição?

Gabarito: alternativa C). Correta. A abolição resultou da combinação de pressão social, resistência e mudanças econômicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A transição foi conflituosa e politicamente disputada.
  • B) Não foi decisão isolada nem houve indenização geral aos libertos.
  • C) Correta. A abolição resultou da combinação de pressão social, resistência e mudanças econômicas.
  • D) Os grandes proprietários, em geral, resistiram à abolição.
  • E) Houve resistência negra intensa e debate público amplo.

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