Exercícios

Questões com Descritores de Matemática – 9º ano – parte 3

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Este conjunto reúne questões contextualizadas de Matemática para o 9º ano, com foco em descritores e habilidades de resolução. As situações propostas exigem leitura atenta, interpretação e aplicação de procedimentos matemáticos em diferentes contextos.

As atividades foram elaboradas com nível difícil, alternativas equilibradas e comentários curtos para orientar a compreensão do acerto e dos erros. O objetivo é exercitar raciocínio, cálculo e análise sem sair do recorte do 9º ano.

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Questões com Descritores de Matemática – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma feira escolar, um cartaz informa que 3 cadernos e 2 canetas custam R$ 29,00, enquanto 2 cadernos e 5 canetas custam R$ 31,00. Mantendo os mesmos preços unitários, qual é o valor de 1 caderno e 1 caneta juntos?

Gabarito: alternativa B). Correto. O sistema leva a caderno = R$ 7,00 e caneta = R$ 4,00, totalizando R$ 11,00.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ao resolver o sistema, esse total fica abaixo do valor correto.
  • B) Correto. O sistema leva a caderno = R$ 7,00 e caneta = R$ 4,00, totalizando R$ 11,00.
  • C) É maior que a soma obtida ao isolar os dois produtos.
  • D) Esse valor resulta de uma combinação incompatível com os preços unitários.
  • E) Excede o total calculado a partir das duas equações.

Questão 02

2. Em um mapa, um trecho de rua com 4,5 cm representa 180 m na realidade. Um outro trecho, no mesmo mapa e na mesma escala, mede 7,2 cm. Qual é a medida real desse segundo trecho?

Gabarito: alternativa D). Correto. A escala é 40 m por cm; logo, 7,2 cm representam 288 m.

Comentários por alternativa:

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  • A) A regra de três leva a um valor diferente de 240 m.
  • B) A comparação entre os trechos no mapa não produz esse resultado.
  • C) O enunciado não pede arredondamento; a medida exata é outra.
  • D) Correto. A escala é 40 m por cm; logo, 7,2 cm representam 288 m.
  • E) O dobro não ocorreu entre os comprimentos do mapa.

Questão 03

3. Uma caixa tem formato de paralelepípedo reto-retângulo com dimensões internas 12 cm, 8 cm e 5 cm. Quantos cubos de aresta 2 cm cabem exatamente, sem sobrar espaço, preenchendo todo o volume da caixa?

Gabarito: alternativa A). Correto. O volume da caixa é 480 cm3 e o de cada cubo é 8 cm3; assim, cabem 60 cubos? Não: há 6, 4 e 2 cubos por dimensão, totalizando 48.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O volume da caixa é 480 cm3 e o de cada cubo é 8 cm3; assim, cabem 60 cubos? Não: há 6, 4 e 2 cubos por dimensão, totalizando 48.
  • B) O preenchimento completo exige um produto diferente.
  • C) Esse total não resulta da divisão das três dimensões por 2 cm.
  • D) Esse valor não respeita o encaixe exato na altura, largura e comprimento.
  • E) Esse resultado superestima a quantidade que cabe.

Questão 04

4. Um reservatório estava com 2/5 de sua capacidade. Após receber 180 L de água, passou a ficar com 3/4 da capacidade total. Qual é a capacidade desse reservatório?

Gabarito: alternativa E). Correto. A diferença entre 3/4 e 2/5 é 7/20; então 180 L = 7/20 da capacidade, resultando em 500? Não: a capacidade é 900 L.

Comentários por alternativa:

  • A) A fração do aumento não corresponde a 7/20 da capacidade.
  • B) A relação entre 180 L e a capacidade total está errada.
  • C) O raciocínio sobre o volume faltante não fecha com os dados.
  • D) A diferença entre as frações foi calculada de modo incorreto.
  • E) Correto. A diferença entre 3/4 e 2/5 é 7/20; então 180 L = 7/20 da capacidade, resultando em 500? Não: a capacidade é 900 L.

Questão 05

5. A sequência numérica (2, 5, 10, 17, 26, …) segue um padrão. Qual é o 8º termo dessa sequência?

Gabarito: alternativa C). Correto. As diferenças são 3, 5, 7, 9…; prosseguindo, o 8º termo é 56.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor não mantém a regularidade das diferenças.
  • B) O termo pedido fica acima desse resultado.
  • C) Correto. As diferenças são 3, 5, 7, 9…; prosseguindo, o 8º termo é 56.
  • D) A progressão dos acréscimos não chega a esse número.
  • E) Esse resultado ultrapassa o padrão indicado.

Questão 06

6. Em uma promoção, um produto teve desconto de 15% sobre o preço de etiqueta e, depois do desconto, recebeu acréscimo de 10% por frete. Se o preço de etiqueta era R$ 200,00, qual é o preço final?

Gabarito: alternativa B). Correto. Primeiro fica R$ 170,00; depois, 10% sobre isso resulta em R$ 187,00.

Comentários por alternativa:

  • A) Percentuais sucessivos não se cancelam dessa forma.
  • B) Correto. Primeiro fica R$ 170,00; depois, 10% sobre isso resulta em R$ 187,00.
  • C) O frete é aplicado após o desconto, não antes.
  • D) O aumento não recupera todo o desconto inicial.
  • E) A aproximação não substitui o cálculo exato.

Questão 07

7. Um professor pediu que os alunos identificassem a raiz de x2 – 9 = 0 no conjunto dos números reais. Qual conjunto representa corretamente as soluções dessa equação?

Gabarito: alternativa E). Correto. A diferença de quadrados gera x = -3 e x = 3.

Comentários por alternativa:

  • A) Falta a outra solução da equação.
  • B) Falta a raiz positiva.
  • C) Esses valores não satisfazem x2 – 9 = 0.
  • D) Esses valores não anulam a expressão.
  • E) Correto. A diferença de quadrados gera x = -3 e x = 3.

Questão 08

8. Em um parque, a pista circular de caminhada tem raio de 14 m. Aproximando pi por 3,14, qual é o comprimento dessa pista?

Gabarito: alternativa A). Correto. O comprimento é 2pi r = 2 x 3,14 x 14 = 87,92 m.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O comprimento é 2pi r = 2 x 3,14 x 14 = 87,92 m.
  • B) Usou apenas pi vezes o raio, faltando o fator 2.
  • C) A soma mencionada não faz parte da fórmula.
  • D) O raio foi contado duas vezes sem necessidade.
  • E) O cálculo do diâmetro foi aplicado de modo inadequado.

Questão 09

9. Em uma turma, a razão entre meninas e meninos é 5:7. Sabendo que há 36 alunos ao todo, quantas meninas há nessa turma?

Gabarito: alternativa D). Correto. O total de partes é 12; cada parte vale 3, então há 15? Não: meninas são 5 partes, ou 15?

Comentários por alternativa:

  • A) Excede a quantidade proporcional de meninas.
  • B) É o valor correto obtido pela proporcionalidade.
  • C) Esse número corresponde a outra partilha, não à dada.
  • D) Correto. O total de partes é 12; cada parte vale 3, então há 15? Não: meninas são 5 partes, ou 15?
  • E) Corresponde a uma distribuição diferente da informada.

Questão 10

10. Uma loja organiza um estoque em caixas iguais. Se 9 caixas guardam 216 unidades, quantas unidades guardarão 14 caixas iguais, mantendo a mesma proporção?

Gabarito: alternativa C). Correto. Cada caixa guarda 24 unidades; logo, 14 caixas guardam 336 unidades.

Comentários por alternativa:

  • A) O valor por caixa não sustenta esse total.
  • B) A quantidade por caixa não é 20.
  • C) Correto. Cada caixa guarda 24 unidades; logo, 14 caixas guardam 336 unidades.
  • D) O aumento de caixas não gera esse resultado.
  • E) Arredondamento não altera a relação exata.

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