Exercícios

Questões sobre 10 Questões Diagn Sticas de Química – 1º ano – parte 2

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Esta seleção reúne questões diagnósticas de Química para o 1º ano do Ensino Médio, com foco em conceitos básicos e habilidades de interpretação. O objetivo é identificar conhecimentos prévios sobre matéria, transformações, substâncias, misturas e linguagem química.

As questões foram elaboradas em nível difícil, com contexto e alternativas plausíveis, para apoiar revisão, estudo e avaliação formativa. Leia com atenção, compare as informações e escolha a alternativa que melhor responde a cada situação proposta.

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Questões sobre 10 Questões Diagn Sticas de Química – 1º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um laboratório escolar, um aluno observa três materiais: água destilada, sal de cozinha dissolvido em água e granito triturado. Considerando apenas a composição química, qual classificação descreve corretamente esses materiais, nessa ordem?

Gabarito: alternativa B). Correta. Água destilada é substância pura, sal em água forma mistura homogênea e granito é mistura heterogênea.

Comentários por alternativa:

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  • A) Água destilada não é substância simples, e sal em água não é mistura heterogênea.
  • B) Correta. Água destilada é substância pura, sal em água forma mistura homogênea e granito é mistura heterogênea.
  • C) Água destilada não é mistura homogênea; granito não é homogêneo.
  • D) Água destilada não é substância composta; sal em água não é substância pura.
  • E) Água destilada não é substância simples; sal em água não é substância composta.

Questão 02

2. Um estudante aquece uma amostra sólida pura e registra a temperatura ao longo do tempo. Em certo intervalo, a temperatura permanece constante enquanto o sólido derrete completamente. O que esse comportamento indica?

Gabarito: alternativa D). Correta. Durante a fusão, a energia é empregada na mudança de estado, e não no aumento imediato da temperatura.

Comentários por alternativa:

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  • A) Mistura eutética tem comportamento próprio, mas isso não explica a temperatura constante durante a fusão.
  • B) Há energia sendo absorvida; ela é usada na mudança de estado.
  • C) Mudança de massa não é a causa do patamar de temperatura.
  • D) Correta. Durante a fusão, a energia é empregada na mudança de estado, e não no aumento imediato da temperatura.
  • E) A fusão exige absorção de energia, não ocorre sem ela.

Questão 03

3. Em uma aula, o professor apresenta os seguintes sistemas: ar atmosférico filtrado, água e óleo em repouso, e água com açúcar totalmente dissolvido. Qual alternativa identifica corretamente o número de fases em cada sistema, na mesma ordem?

Gabarito: alternativa A). Correta. O ar filtrado é uma fase, água e óleo em repouso formam duas fases, e água com açúcar dissolvido apresenta uma fase.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O ar filtrado é uma fase, água e óleo em repouso formam duas fases, e água com açúcar dissolvido apresenta uma fase.
  • B) Ar filtrado não apresenta duas fases; água com óleo em repouso não forma uma fase.
  • C) Água com açúcar dissolvido não forma duas fases.
  • D) Ar filtrado não apresenta duas fases, e água com óleo não é uma única fase.
  • E) Água com açúcar dissolvido não apresenta duas fases.

Questão 04

4. Um estudante prepara uma solução aquosa de NaCl e deseja recuperar o sal sem perder água para o meio. Qual procedimento é o mais adequado para essa finalidade?

Gabarito: alternativa E). Correta. A evaporação remove a água e permite recuperar o sal cristalizado.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtração não retém íons dissolvidos em solução.
  • B) Decantação separa fases visíveis, não soluto dissolvido.
  • C) Destilação simples recupera o solvente, não o sal como fração líquida.
  • D) Adicionar água dilui a solução, não recupera o sal.
  • E) Correta. A evaporação remove a água e permite recuperar o sal cristalizado.

Questão 05

5. Considere as afirmações sobre transformações químicas: I. formação de gás; II. mudança de cor; III. alteração de forma do recipiente; IV. formação de precipitado. Quais indícios são mais compatíveis com reação química?

Gabarito: alternativa C). Correta. Gás, cor e precipitado são indícios clássicos de reação química; a forma do recipiente não é.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudança de cor pode indicar reação, mas alteração do recipiente não.
  • B) Alteração de forma do recipiente é física, não indício químico.
  • C) Correta. Gás, cor e precipitado são indícios clássicos de reação química; a forma do recipiente não é.
  • D) A forma do recipiente não determina formação de novas substâncias.
  • E) Nem qualquer alteração observável é reação química; há mudanças físicas.

Questão 06

6. Ao comparar dois modelos de átomos, um estudante vê que um possui 11 prótons e 12 nêutrons, e o outro possui 11 prótons, 12 nêutrons e 10 elétrons. Considerando apenas essas informações, o que é correto afirmar?

Gabarito: alternativa B). Correta. O número de prótons define o elemento; a diferença de elétrons indica formação de íon.

Comentários por alternativa:

  • A) O número de elétrons não define o elemento químico.
  • B) Correta. O número de prótons define o elemento; a diferença de elétrons indica formação de íon.
  • C) O primeiro modelo, com 11 prótons, é neutro se tiver 11 elétrons; os dados não sustentam essa conclusão.
  • D) Ânion teria excesso de elétrons, não falta.
  • E) Mesmo número de massa não determina a mesma substância.

Questão 07

7. Em uma atividade, três alunos comparam materiais do cotidiano: cobre metálico, água mineral e leite. Sobre o tipo de substância ou mistura presente em cada caso, qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Cobre é substância simples; água mineral contém sais dissolvidos; leite é uma dispersão coloidal, tratado como mistura heterogênea.

Comentários por alternativa:

  • A) Cobre não é mistura heterogênea, e água mineral não é substância composta.
  • B) Cobre não é substância composta, e água mineral não é substância pura.
  • C) Cobre não é mistura homogênea; água mineral não é substância simples.
  • D) Água mineral não é mistura heterogênea; leite não é substância simples.
  • E) Correta. Cobre é substância simples; água mineral contém sais dissolvidos; leite é uma dispersão coloidal, tratado como mistura heterogênea.

Questão 08

8. Um frasco contém uma solução de KNO3 em água. Ao aquecê-la e depois resfriá-la lentamente, cristais começam a se formar. Qual interpretação melhor explica esse fenômeno?

Gabarito: alternativa A). Correta. Ao resfriar, a solubilidade do KNO3 diminui e o excesso de soluto cristaliza.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Ao resfriar, a solubilidade do KNO3 diminui e o excesso de soluto cristaliza.
  • B) O processo descrito é físico, ligado à solubilidade, não a reação química.
  • C) A água não se decompõe nesse procedimento de dissolução e resfriamento.
  • D) O sal não vira substância simples por aquecimento nesse contexto.
  • E) O solvente não muda de substância nessa situação.

Questão 09

9. Em uma análise de laboratório, um professor pede que os alunos identifiquem a afirmação mais adequada sobre matéria, substância e mistura. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Misturas têm composição variável; substâncias puras apresentam composição definida.

Comentários por alternativa:

  • A) Substância não é necessariamente mistura.
  • B) Misturas homogêneas podem conter vários componentes dissolvidos.
  • C) A diferença não depende só da cor.
  • D) Correta. Misturas têm composição variável; substâncias puras apresentam composição definida.
  • E) Substâncias compostas têm composição definida.

Questão 10

10. Um estudante observa dois processos: dissolução de açúcar em água e combustão de papel. Em relação às transformações envolvidas, qual alternativa descreve corretamente a natureza de cada processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. Dissolver açúcar em água é transformação física; combustão de papel é transformação química.

Comentários por alternativa:

  • A) Dissolução de açúcar não é transformação química.
  • B) A dissolução não é química, e a combustão não é física.
  • C) Correta. Dissolver açúcar em água é transformação física; combustão de papel é transformação química.
  • D) Combustão de papel forma novas substâncias, portanto não é física.
  • E) Temperatura não é o único critério para diferenciar os processos.

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