Exercícios

100 Questões de Matemática – 9º ano Ef

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Este conjunto reúne questões de Matemática do 9º ano do Ensino Fundamental com foco em raciocínio, interpretação e resolução de problemas em níveis mais desafiadores.

As situações propostas exploram álgebra, geometria, proporcionalidade, porcentagem, funções, estatística e probabilidade, sempre com linguagem clara e aplicada ao contexto escolar.

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100 Questões de Matemática – 9º ano Ef

Questão 01

1. Uma loja vende um produto por R$ 240,00 e oferece 15% de desconto à vista. Depois do desconto, cobra-se 8% de imposto sobre o valor final. Qual é o preço pago pelo cliente?

Gabarito: alternativa B). Cálculo em sequência: 240 × 0,85 = 204 e 204 × 1,08 = 220,32.

Comentários por alternativa:

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  • A) Desconta e aplica imposto de modo impreciso.
  • B) Cálculo em sequência: 240 × 0,85 = 204 e 204 × 1,08 = 220,32.
  • C) Usa percentual errado no desconto ou no imposto.
  • D) Não aplica o desconto de 15% corretamente.
  • E) Não considera o desconto antes do imposto.

Questão 02

2. Em um mapa, dois pontos estão separados por 6 cm. Sabendo que a escala é 1:50 000, a distância real entre eles é mais bem representada por qual valor?

Gabarito: alternativa D). Na escala 1:50 000, 1 cm = 50 000 cm = 500 m. Logo, 6 cm = 3 km.

Comentários por alternativa:

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  • A) Usa uma regra sem relação com a escala dada.
  • B) Superestima a distância real a partir da escala.
  • C) Confunde redução do desenho com metade do valor real.
  • D) Na escala 1:50 000, 1 cm = 50 000 cm = 500 m. Logo, 6 cm = 3 km.
  • E) Subestima a distância real em relação à escala.

Questão 03

3. Resolva a equação 3(2x – 5) – 4 = 2(x + 7). Qual é o valor de x?

Gabarito: alternativa A). Distribuindo e isolando x: 6x – 19 = 2x + 14, então 4x = 33 e x = 8,25?

Comentários por alternativa:

  • A) Distribuindo e isolando x: 6x – 19 = 2x + 14, então 4x = 33 e x = 8,25?
  • B) Valor próximo, mas não resolve a igualdade.
  • C) Equivale a uma manipulação algébrica incorreta.
  • D) Não satisfaz a equação após substituir.
  • E) Também não atende à igualdade dada.

Questão 04

4. Um tanque foi preenchido com 18% de sua capacidade. Em seguida, foram adicionados 144 litros, e o tanque passou a ter 42% da capacidade total. Qual é a capacidade do tanque?

Gabarito: alternativa E). Aumentou 24% da capacidade: 42% – 18% = 24%. Se 24% = 144, então 100% = 600.

Comentários por alternativa:

  • A) A relação percentual-cotas não fecha com 144 litros.
  • B) Mistura percentual inicial e final sem calcular a diferença.
  • C) Não usa a porcentagem correta para a capacidade total.
  • D) Identifica a diferença, mas erra a proporcionalidade final.
  • E) Aumentou 24% da capacidade: 42% – 18% = 24%. Se 24% = 144, então 100% = 600.

Questão 05

5. O perímetro de um retângulo é 54 cm. Se o comprimento mede 5 cm a mais que a largura, qual é a área desse retângulo?

Gabarito: alternativa C). Se largura = x e comprimento = x + 5, então 2x + 2(x + 5) = 54. Logo, x = 11 e a área é 11 × 16 = 176?

Comentários por alternativa:

  • A) Não corresponde ao sistema formado pelo perímetro.
  • B) Resultado possível, mas não atende às medidas obtidas.
  • C) Se largura = x e comprimento = x + 5, então 2x + 2(x + 5) = 54. Logo, x = 11 e a área é 11 × 16 = 176?
  • D) Excede a área encontrada pela solução algébrica.
  • E) Não resulta da diferença de 5 cm entre os lados.

Questão 06

6. Em uma pesquisa, 12 alunos disseram preferir vôlei, 8 preferiram basquete e 5 escolheram futebol. Se um gráfico de setores for construído, qual ângulo central representará o futebol?

Gabarito: alternativa B). Total = 25. Então 5/25 do círculo é 1/5 de 360°, isto é, 72°?

Comentários por alternativa:

  • A) Um quarto do total seria 90°, não 60°.
  • B) Total = 25. Então 5/25 do círculo é 1/5 de 360°, isto é, 72°?
  • C) 5/25 de 360° resulta em 72°, logo esta é a correta?
  • D) Comparação visual não determina o valor do ângulo.
  • E) Setores não são iguais quando as frequências diferem.

Questão 07

7. A sequência numérica 2, 6, 18, 54, … segue um padrão. Qual é o 8º termo?

Gabarito: alternativa E). Cada termo é multiplicado por 3. O 8º termo é 2 × 37 = 1 458.

Comentários por alternativa:

  • A) Seria o 8º termo se a razão fosse diferente.
  • B) Excede o termo obtido pela razão 3.
  • C) Não resulta da multiplicação sucessiva por 3.
  • D) Mistura potências e fatores de modo incorreto.
  • E) Cada termo é multiplicado por 3. O 8º termo é 2 × 37 = 1 458.

Questão 08

8. Um número natural dividido por 7 deixa resto 3. Qual é a expressão algébrica que representa esse número?

Gabarito: alternativa A). Números com resto 3 na divisão por 7 têm forma 7n + 3.

Comentários por alternativa:

  • A) Números com resto 3 na divisão por 7 têm forma 7n + 3.
  • B) Isso gera resto 4, não 3.
  • C) Não garante divisão por 7 com resto 3.
  • D) Produz múltiplos de 7, sem resto 3.
  • E) A expressão não descreve necessariamente um número natural.

Questão 09

9. Um triângulo retângulo tem catetos de 9 cm e 12 cm. Qual é o comprimento da hipotenusa?

Gabarito: alternativa D). Pelo teorema de Pitágoras: h2 = 92 + 122 = 225, então h = 15 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) Não satisfaz 92 + 122.
  • B) Está abaixo do valor obtido pelo cálculo.
  • C) Superestima a raiz quadrada de 225.
  • D) Pelo teorema de Pitágoras: h2 = 92 + 122 = 225, então h = 15 cm.
  • E) Não atende à relação pitagórica.

Questão 10

10. Uma caixa contém 3 bolas vermelhas, 4 azuis e 5 verdes. Se uma bola é retirada ao acaso, qual é a probabilidade de não sair uma bola azul?

Gabarito: alternativa C). Total = 12. Não azuis = 3 + 5 = 8, então a probabilidade é 8/12 = 2/3.

Comentários por alternativa:

  • A) Conta apenas uma cor, não os casos favoráveis.
  • B) Usa a quantidade de azuis, mas a pergunta é o contrário.
  • C) Total = 12. Não azuis = 3 + 5 = 8, então a probabilidade é 8/12 = 2/3.
  • D) O número de verdes não determina sozinho a probabilidade.
  • E) Exclui uma contagem inadequada de bolas.

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