15 Questões Gramática – 8º ano
Este conjunto reúne questões de gramática em nível avançado, com foco em conteúdos essenciais do 8º ano e linguagem adequada à etapa escolar.
As atividades exploram concordância, regência, pronomes, pontuação, tempos verbais e outros pontos importantes da norma-padrão, sempre em contextos próximos do estudante.
15 Questões Gramática – 8º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). “Faz” é impessoal quando indica tempo decorrido.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Após “que”, o verbo no presente do subjuntivo concorda com “os alunos”.
Comentários por alternativa:
- A) Infinitivo pessoal não é a melhor construção nesse caso.
- B) A forma do imperativo não se encaixa aqui.
- C) O tempo verbal não corresponde à orientação dada.
- D) Após “que”, o verbo no presente do subjuntivo concorda com “os alunos”.
- E) Falta concordância e estrutura verbal adequada.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). “Entregar” pode admitir objeto indireto com pronome oblíquo “lhe”.
Comentários por alternativa:
- A) “Entregar” pode admitir objeto indireto com pronome oblíquo “lhe”.
- B) A regência fica menos adequada na norma-padrão.
- C) “Dele” não substitui corretamente o complemento.
- D) “No professor” não corresponde à regência do verbo.
- E) A preposição não exprime essa relação.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). A oração explicativa foi transformada em coordenação com sentido equivalente.
Comentários por alternativa:
- A) As vírgulas fragmentam a informação sem necessidade.
- B) A vírgula separa indevidamente o sujeito do verbo.
- C) As vírgulas mudam a organização da frase.
- D) A pontuação não preserva bem a oração explicativa.
- E) A oração explicativa foi transformada em coordenação com sentido equivalente.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O verbo “precisar”, nesse uso, exige preposição “de”, formando objeto indireto.
Comentários por alternativa:
- A) Não há adjetivo regente nessa estrutura.
- B) “Precisar” pede preposição nesse contexto.
- C) O verbo “precisar”, nesse uso, exige preposição “de”, formando objeto indireto.
- D) A expressão não modifica “exercício”.
- E) Não há voz passiva na construção.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). “Quando” pode conservar a ideia de circunstância próxima, sem romper o sentido geral da frase.
Comentários por alternativa:
- A) Os tempos verbais ficaram incoerentes com a condição.
- B) “Quando” pode conservar a ideia de circunstância próxima, sem romper o sentido geral da frase.
- C) “Embora” introduz oposição, não condição.
- D) “Porque” indica causa, não hipótese.
- E) “Enquanto” expressa tempo simultâneo.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). No português atual, a próclise é preferida em contextos como este.
Comentários por alternativa:
- A) A ênclise é possível, mas a questão pede a forma adequada mais usual.
- B) O sentido de reflexividade não existe.
- C) “Eu” não ocupa função de objeto direto assim.
- D) A construção fica pesada e pouco natural.
- E) No português atual, a próclise é preferida em contextos como este.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Com sujeito composto, o verbo deve ir para o plural.
Comentários por alternativa:
- A) Com sujeito composto, o verbo deve ir para o plural.
- B) O sentido temporal não é o foco da frase.
- C) Há erro de número em “mesas” e no verbo.
- D) O sujeito foi alterado indevidamente.
- E) O verbo deveria concordar com dois núcleos.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). “Porque” introduz uma explicação ou causa para a ação anterior.
Comentários por alternativa:
- A) A ideia de finalidade não aparece no enunciado.
- B) Não há comparação entre ações.
- C) Não é efeito, e sim motivo.
- D) “Porque” introduz uma explicação ou causa para a ação anterior.
- E) A hipótese não está expressa.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A ordem é alterada, mas a relação entre predicativo e sujeito permanece clara.
Comentários por alternativa:
- A) A ordem fica pouco natural e confusa.
- B) A leitura sugere outra estrutura de sentido.
- C) A ordem é alterada, mas a relação entre predicativo e sujeito permanece clara.
- D) A colocação separa mal os termos da oração.
- E) A inversão prejudica a clareza.
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