Exercícios

Questões – 6º ano Ciencias – parte 2

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Estas questões foram elaboradas para revisar conteúdos de Ciências do 6º ano com maior profundidade, exigindo leitura atenta, interpretação e aplicação de conceitos em contextos do cotidiano.

Os enunciados trazem situações variadas e alternativas equilibradas, para avaliar o entendimento sobre seres vivos, ambiente, materiais, fenômenos naturais e relações entre ciência e vida diária.

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Questões – 6º ano Ciencias – parte 2

Questão 01

Em uma trilha escolar, os alunos observaram um lago com plantas aquáticas, pequenos peixes, insetos na superfície e aves próximas à margem. Em relação a esse conjunto de seres e ao local onde vivem, qual alternativa descreve melhor o que foi observado?

Gabarito: alternativa B). Correta. Comunidade reúne diferentes seres vivos que vivem e interagem no mesmo local.

Comentários por alternativa:

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  • A) População envolve indivíduos da mesma espécie, não vários seres diferentes.
  • B) Correta. Comunidade reúne diferentes seres vivos que vivem e interagem no mesmo local.
  • C) A situação mostra relações ecológicas, mas não uma única cadeia alimentar.
  • D) Isso descreve uma população, não uma comunidade.
  • E) O ambiente inclui água, margem, luz e outros fatores físicos.

Questão 02

Durante uma aula, o professor colocou a mesma quantidade de água em recipientes diferentes: um de metal, um de vidro grosso e um de plástico. Depois, aqueceu-os por igual. O recipiente de metal ficou quente mais rápido. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. O metal é bom condutor térmico e transmite calor com mais rapidez.

Comentários por alternativa:

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  • A) A quantidade de água era a mesma nos recipientes.
  • B) O aquecimento não transforma calor em luz nesse contexto.
  • C) Vidro não produz calor; ele apenas conduz menos que o metal.
  • D) Correta. O metal é bom condutor térmico e transmite calor com mais rapidez.
  • E) A temperatura da água depende também do material que recebe o calor.

Questão 03

Em uma horta, um estudante percebeu que o solo estava seco pela manhã, mas úmido no fim da tarde, mesmo sem ter chovido. A explicação mais provável está relacionada a qual processo da água no ambiente?

Gabarito: alternativa A). Correta. Plantas absorvem água e o calor pode favorecer evaporação do solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Plantas absorvem água e o calor pode favorecer evaporação do solo.
  • B) A água não se transforma em pedra nessas condições.
  • C) O solo não produz água por ação da luz.
  • D) Minerais não se transformam em água.
  • E) A hipótese não é necessária para explicar o fenômeno descrito.

Questão 04

Uma turma comparou dois materiais para fazer capas de proteção contra chuva: tecido de algodão e plástico. Para impedir a passagem de água, o plástico funcionou melhor. Qual característica explica esse resultado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Materiais impermeáveis dificultam a passagem de líquidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Porosidade favorece a passagem de água, não a bloqueia.
  • B) Os materiais apresentam comportamentos diferentes frente à água.
  • C) Aquecer não faz a água desaparecer no caso descrito.
  • D) Algodão molhado não se torna rígido por esse motivo.
  • E) Correta. Materiais impermeáveis dificultam a passagem de líquidos.

Questão 05

Ao observar uma rosa, um aluno identificou raiz, caule, folhas, flor e sementes. Considerando as funções dessas partes, qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. O caule sustenta e participa do transporte de substâncias.

Comentários por alternativa:

  • A) A raiz absorve água e sais; não produz flores.
  • B) Sementes não fazem fotossíntese, e a absorção ocorre principalmente pela raiz.
  • C) Correta. O caule sustenta e participa do transporte de substâncias.
  • D) Fixação ao solo é função da raiz, não das folhas.
  • E) A flor participa da reprodução, não da proteção da raiz.

Questão 06

Em uma atividade de observação, os alunos compararam dois animais: um peixe e uma minhoca. O peixe tem esqueleto interno e a minhoca não apresenta esse tipo de estrutura. Com base nisso, qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa B). Correta. Vertebrados possuem coluna vertebral; minhocas não possuem esse suporte interno.

Comentários por alternativa:

  • A) Viver em ambiente úmido não define o grupo zoológico.
  • B) Correta. Vertebrados possuem coluna vertebral; minhocas não possuem esse suporte interno.
  • C) Minhocas não possuem vértebras.
  • D) Peixes são vertebrados, não invertebrados.
  • E) Peixes não são invertebrados.

Questão 07

Em uma experiência, um estudante colocou uma lâmpada acesa perto de uma planta em vaso e girou o vaso após alguns dias. A planta passou a se inclinar para a direção da luz. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A planta responde à luz com crescimento direcionado, fenômeno ligado ao fototropismo.

Comentários por alternativa:

  • A) A situação não envolve busca de água no ar.
  • B) Caule e raiz têm funções diferentes e não se transformam assim.
  • C) A gravidade continua agindo; não desaparece perto da lâmpada.
  • D) A presença de sementes não explica a curvatura do caule.
  • E) Correta. A planta responde à luz com crescimento direcionado, fenômeno ligado ao fototropismo.

Questão 08

Um grupo de alunos analisou o lixo produzido na sala e separou papel, plástico, vidro e restos de alimentos. A principal vantagem dessa separação é permitir que parte dos materiais receba tratamento adequado. Qual alternativa explica melhor essa ação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A separação favorece reciclagem, reaproveitamento e manejo adequado dos resíduos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A separação favorece reciclagem, reaproveitamento e manejo adequado dos resíduos.
  • B) Misturar dificulta a triagem e o reaproveitamento.
  • C) Os materiais se decompõem de maneiras diferentes.
  • D) O papel continua reciclável quando separado corretamente.
  • E) Nem todo resíduo se transforma em adubo.

Questão 09

Durante uma aula sobre som, os alunos perceberam que o barulho de uma porta fechando é ouvido mesmo quando eles estão em outra parte da sala. Isso ocorre porque o som se propaga pelo ar até chegar aos ouvidos. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correta. O som é energia mecânica e precisa de um meio material para se propagar.

Comentários por alternativa:

  • A) O som é produzido na porta e captado pelo ouvido depois.
  • B) Luz não é condição para a propagação do som.
  • C) Eletricidade não é necessária para o som viajar no ar.
  • D) Correta. O som é energia mecânica e precisa de um meio material para se propagar.
  • E) O som não se propaga no vácuo dessa forma.

Questão 10

Em uma atividade experimental, os alunos colocaram água com sal em um prato e aguardaram alguns dias ao sol. Depois, perceberam que restaram cristais brancos no recipiente. Qual processo explica melhor o resultado?

Gabarito: alternativa C). Correta. A água evapora e o sal dissolvido fica no recipiente, formando cristais.

Comentários por alternativa:

  • A) O sal não evapora junto com a água nesse caso.
  • B) O calor não transforma sal em outro material.
  • C) Correta. A água evapora e o sal dissolvido fica no recipiente, formando cristais.
  • D) A secagem não acrescenta sal ao recipiente.
  • E) O fenômeno descrito é evaporação, não congelamento.

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