Questões Spaece – 2º ano
As questões a seguir foram elaboradas no estilo Spaece para o 2º ano, com situações contextualizadas e linguagem adequada ao Ensino Médio.
O conjunto prioriza interpretação, análise de informações e tomada de decisão, mantendo o recorte em Questões Spaece – 2º ano e dificuldade elevada.
Questões Spaece – 2º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Bruno segue 20, 26, 32, 38, somando 6 a cada semana, chegando a 44.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. É uma progressão aritmética com primeiro termo 12 e razão 6, logo a regra é 6n + 6.
Comentários por alternativa:
- A) 12 + 6n gera 18 no termo 1, não 12.
- B) 18 + 6n inicia em 24, não em 12.
- C) 12n não produz a sequência 12, 18, 24.
- D) Correta. É uma progressão aritmética com primeiro termo 12 e razão 6, logo a regra é 6n + 6.
- E) A sequência cresce, não diminui.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A sequência é 3, 5, 7, 9, 11, 13; no sábado haverá 13 doações.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A sequência é 3, 5, 7, 9, 11, 13; no sábado haverá 13 doações.
- B) 11 corresponde à sexta-feira, não ao sábado.
- C) A soma não é de 3 em 3.
- D) O crescimento não é de 1, e sim de 2.
- E) A sequência não dobra.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A média é (7,5 + 8,5) / 2 = 8,0.
Comentários por alternativa:
- A) A conta foi feita corretamente, mas o resultado é 8,0.
- B) Estar no meio não garante o valor exato sem calcular.
- C) A menor nota também não define a média.
- D) A maior nota não define a média.
- E) Correta. A média é (7,5 + 8,5) / 2 = 8,0.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. 1/2 e 0,5 representam a mesma quantidade.
Comentários por alternativa:
- A) A escrita não altera o valor; 1/2 é igual a 0,5.
- B) 0,5 não é dobro de 1/2; são equivalentes.
- C) Correta. 1/2 e 0,5 representam a mesma quantidade.
- D) A fração 1/2 não reduz o valor em relação ao decimal.
- E) É possível comparar diretamente, pois ambos representam a mesma medida.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. 40 – 15 – 10 = 15 alunos escolheram fantasia.
Comentários por alternativa:
- A) Não há indicação de igualdade com mistério.
- B) Correta. 40 – 15 – 10 = 15 alunos escolheram fantasia.
- C) 15 é o valor correto, mas a justificativa está incompleta nas alternativas anteriores.
- D) Metade de 40 é 20, mas o enunciado não diz isso.
- E) A diferença entre categorias não responde ao total restante.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. 2/100 = 0,02 g/mL e 3/150 = 0,02 g/mL; as concentrações são iguais, então o primeiro não é maior?
Comentários por alternativa:
- A) Os dados permitem comparar diretamente.
- B) 3/150 é igual a 2/100; a proporção é a mesma.
- C) Comparar números soltos não determina concentração.
- D) Mais água não implica maior concentração.
- E) Correta. 2/100 = 0,02 g/mL e 3/150 = 0,02 g/mL; as concentrações são iguais, então o primeiro não é maior?
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A moda é 7, pois é o valor que mais aparece.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A moda é 7, pois é o valor que mais aparece.
- B) 6 aparece duas vezes, mas não é o valor mais frequente.
- C) 8 aparece duas vezes, menos que 7.
- D) O maior valor não determina a moda.
- E) Valor central não é critério de moda.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Aplicando a regra: 4 x 5 – 2 = 18.
Comentários por alternativa:
- A) A conta foi feita fora da ordem correta.
- B) A regra não é simplesmente multiplicar por 4.
- C) A regra manda subtrair 2, não somar.
- D) Correta. Aplicando a regra: 4 x 5 – 2 = 18.
- E) Não há divisão pela metade na regra.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Se o texto diz que ele reconsiderou e alterou a escolha, a afirmação I é a adequada.
Comentários por alternativa:
- A) Reconsiderar implica mudança, não permanência.
- B) O texto diz que houve alteração na decisão.
- C) Correta. Se o texto diz que ele reconsiderou e alterou a escolha, a afirmação I é a adequada.
- D) O texto fornece informação suficiente.
- E) Mudar de ideia não confirma manutenção da decisão.
Comentários por alternativa: