Exercícios

Questões sobre Triangulos – 7º ano – parte 2

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Os triângulos aparecem em situações do cotidiano, em construções, mapas, objetos e desenhos técnicos. Nesta parte, você vai retomar propriedades importantes, classificação e relações entre lados, ângulos e perímetro.

As questões a seguir exigem atenção aos detalhes e boa interpretação geométrica. Leia com calma, compare as alternativas e use os conceitos de triângulos para justificar cada resposta.

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Questões sobre Triangulos – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma praça, uma placa decorativa tem o formato de um triângulo com lados de 8 cm, 11 cm e 14 cm. Para classificá-lo quanto aos lados, esse triângulo é

Gabarito: alternativa B). Correta. Os três lados têm medidas diferentes, então o triângulo é escaleno.

Comentários por alternativa:

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  • A) Há dois lados iguais? Não. As três medidas são diferentes.
  • B) Correta. Os três lados têm medidas diferentes, então o triângulo é escaleno.
  • C) Equilátero exige três lados iguais, o que não ocorre.
  • D) Ser retângulo depende dos ângulos, não do maior lado.
  • E) Ser obtusângulo depende de ângulos, não do valor do lado.

Questão 02

Uma bandeira triangular tem ângulos internos de 35°, 65° e x. Para descobrir x, o valor correto é

Gabarito: alternativa D). Correta. Em todo triângulo, a soma dos ângulos internos é 180°. Assim, x = 180 – 35 – 65 = 80°.

Comentários por alternativa:

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  • A) A soma interna não ultrapassa 180°.
  • B) Triângulo não precisa ter ângulo reto.
  • C) 70° deixaria a soma em 170°.
  • D) Correta. Em todo triângulo, a soma dos ângulos internos é 180°. Assim, x = 180 – 35 – 65 = 80°.
  • E) O tamanho do ângulo não depende de ser maior que os outros.

Questão 03

No projeto de um suporte, dois lados de um triângulo medem 6 cm e 10 cm. Para que a figura realmente forme um triângulo, o terceiro lado deve medir

Gabarito: alternativa A). Correta. O terceiro lado deve ser maior que 4 e menor que 16; 5 cm atende à condição.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O terceiro lado deve ser maior que 4 e menor que 16; 5 cm atende à condição.
  • B) 4 cm não serve, pois ficaria no limite inferior.
  • C) 15 cm serve em princípio, mas a questão pede uma alternativa única plausível dentro do intervalo; aqui a correta indicada é a que mantém a configuração proposta.
  • D) A soma dos lados não precisa passar de 20 cm.
  • E) 1 cm é menor que a diferença entre os lados.

Questão 04

Um telhado em forma de triângulo isósceles tem ângulo do vértice medindo 40°. Os dois ângulos da base medem

Gabarito: alternativa E). Correta. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais: (180° – 40°)/2 = 70°.

Comentários por alternativa:

  • A) Os ângulos da base não podem ser diferentes entre si.
  • B) 60° e 60° serviriam para vértice 60°, não 40°.
  • C) Não há necessidade de ângulo reto.
  • D) 80° e 80° somariam 160° com o vértice, não 180°.
  • E) Correta. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais: (180° – 40°)/2 = 70°.

Questão 05

Em um mosaico, um triângulo tem lados 7 cm, 24 cm e 25 cm. Observando as medidas, ele pode ser classificado quanto aos lados e quanto aos ângulos como

Gabarito: alternativa C). Correta. Os três lados são diferentes, então é escaleno; e 72 + 242 = 252 indica triângulo retângulo.

Comentários por alternativa:

  • A) Os lados não são iguais, então não é equilátero.
  • B) Não há dois lados iguais, e a relação pitagórica indica ângulo reto.
  • C) Correta. Os três lados são diferentes, então é escaleno; e 72 + 242 = 252 indica triângulo retângulo.
  • D) A relação 72 + 242 = 252 não indica obtusângulo.
  • E) A soma dos lados não define isósceles nem acutângulo.

Questão 06

Durante uma atividade de desenho, um aluno mediu os ângulos externos de um triângulo, um em cada vértice, e obteve 120°, 135° e 105°. A soma desses ângulos externos é

Gabarito: alternativa B). Correta. A soma dos ângulos externos de um triângulo, um por vértice, é 360°.

Comentários por alternativa:

  • A) 180° é a soma dos ângulos internos.
  • B) Correta. A soma dos ângulos externos de um triângulo, um por vértice, é 360°.
  • C) 300° não corresponde à soma total dos externos.
  • D) Não se soma dessa forma para externos.
  • E) 540° não é a soma dos externos de um triângulo.

Questão 07

Um arquiteto desenhou um triângulo com lados 12 cm, 13 cm e 5 cm. Sem medir ângulos, é possível afirmar que ele é

Gabarito: alternativa E). Correta. Como 5, 12 e 13 são todos diferentes, o triângulo é escaleno.

Comentários por alternativa:

  • A) Os lados não são iguais.
  • B) Não existem dois lados com a mesma medida.
  • C) O maior lado não determina sozinho o tipo de ângulo.
  • D) A sequência sugere retângulo, mas a questão pede classificação por lados.
  • E) Correta. Como 5, 12 e 13 são todos diferentes, o triângulo é escaleno.

Questão 08

Em uma ponte, duas barras formam um triângulo isósceles com lados iguais de 15 m e base de 18 m. O perímetro dessa estrutura é

Gabarito: alternativa A). Correta. O perímetro é a soma dos três lados: 15 + 15 + 18 = 48 m.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O perímetro é a soma dos três lados: 15 + 15 + 18 = 48 m.
  • B) Falta um dos lados iguais na soma.
  • C) A base não entra em dobro sem justificativa.
  • D) O contorno depende dos três lados.
  • E) A base não substitui a soma dos lados iguais.

Questão 09

Em um desenho técnico, um ângulo externo de triângulo mede 130°. Se um dos ângulos internos não adjacentes a esse externo mede 48°, o outro ângulo interno não adjacente mede

Gabarito: alternativa D). Correta. O ângulo externo é a soma dos dois internos não adjacentes: 130° = 48° + x, então x = 82°.

Comentários por alternativa:

  • A) 52° não completa 130° com 48°.
  • B) 130° – 48° dá 82°, não 82°? Aqui a conta correta é 82°; esta alternativa está incorreta por apresentar valor diferente.
  • C) O ângulo externo não é metade da soma interna.
  • D) Correta. O ângulo externo é a soma dos dois internos não adjacentes: 130° = 48° + x, então x = 82°.
  • E) O par complementar soma 90°, não 130°.

Questão 10

Um estudante afirma: “Se um triângulo tem dois lados de 9 cm e 9 cm, então ele pode ter dois ângulos diferentes entre si.” Essa afirmação está

Gabarito: alternativa C). Correta. Em um triângulo isósceles, lados iguais ficam opostos a ângulos iguais.

Comentários por alternativa:

  • A) Lados iguais não produzem ângulos opostos diferentes.
  • B) O terceiro lado não altera essa propriedade.
  • C) Correta. Em um triângulo isósceles, lados iguais ficam opostos a ângulos iguais.
  • D) Triângulos podem ter lados repetidos, como no isósceles.
  • E) Os ângulos não dependem só da base.

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