Exercícios

Questões sobre Dst – 8º ano

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As DST, hoje também chamadas de IST em muitos materiais, envolvem infecções que podem ser transmitidas principalmente por contato sexual sem proteção, mas também por sangue e da mãe para o bebê em alguns casos. Conhecer formas de transmissão, sinais de alerta e prevenção ajuda a tomar decisões seguras.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano, leitura crítica de informações e compreensão de medidas de cuidado. O foco está em conceitos essenciais sobre DST no 8º ano, com atenção aos modos de prevenção, testagem, tratamento e redução de riscos.

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Questões sobre Dst – 8º ano

Questão 01

1. Em uma campanha escolar, um cartaz diz: “A prevenção das DST depende de informação, proteção e atenção aos sinais do corpo”. Qual medida está mais diretamente associada à redução do risco de transmissão durante relações sexuais?

Gabarito: alternativa B). O preservativo reduz a transmissão de várias DST ao criar barreira física entre os parceiros.

Comentários por alternativa:

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  • A) Higiene íntima pode ser importante, mas não impede a transmissão de DST.
  • B) O preservativo reduz a transmissão de várias DST ao criar barreira física entre os parceiros.
  • C) Conhecer o parceiro não substitui proteção nem testagem.
  • D) Antibiótico sem indicação não previne DST e pode causar resistência.
  • E) Compartilhar objetos não previne DST e ainda pode gerar outros riscos.

Questão 02

2. Durante uma conversa sobre saúde, um estudante afirma que uma pessoa sem sintomas não transmite DST. Qual análise representa melhor o que a ciência mostra sobre esse tema?

Gabarito: alternativa D). Muitas DST podem ficar sem sinais por um período, então a testagem ajuda a identificar infecções silenciosas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Falta de sintomas não confirma ausência de infecção.
  • B) DST não dependem de febre para ocorrer ou ser transmitidas.
  • C) Sem sintomas não significa cura, e avaliação pode ser necessária.
  • D) Muitas DST podem ficar sem sinais por um período, então a testagem ajuda a identificar infecções silenciosas.
  • E) Os sinais não surgem necessariamente no mesmo dia.

Questão 03

3. Em uma atividade de saúde, a turma analisa formas de transmissão da sífilis, do HIV e da gonorreia. Qual alternativa reúne situações compatíveis com transmissão de DST?

Gabarito: alternativa A). Essas são vias reconhecidas de transmissão para várias DST, dependendo da infecção.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas são vias reconhecidas de transmissão para várias DST, dependendo da infecção.
  • B) São interações sociais sem relação com transmissão sexual dessas infecções.
  • C) Essas situações não representam vias usuais de transmissão de DST.
  • D) Contato cotidiano desse tipo não caracteriza transmissão de DST.
  • E) Convívio no mesmo ambiente não transmite, por si só, DST.

Questão 04

4. Uma adolescente relata que teve relação sexual sem preservativo e procura orientação dois dias depois, sem sintomas. Qual conduta é mais adequada nesse contexto?

Gabarito: alternativa E). A avaliação profissional é indicada mesmo sem sintomas, porque pode haver risco de infecção e necessidade de orientação.

Comentários por alternativa:

  • A) Esperar sintomas pode atrasar diagnóstico e cuidado.
  • B) Automedicação não é orientação segura para DST.
  • C) Ausência de sintomas não afasta risco de infecção.
  • D) Uma relação protegida depois não corrige a exposição anterior.
  • E) A avaliação profissional é indicada mesmo sem sintomas, porque pode haver risco de infecção e necessidade de orientação.

Questão 05

5. Um grupo prepara um folheto sobre prevenção de DST para o 8º ano. Qual texto está mais correto do ponto de vista científico?

Gabarito: alternativa C). Informação, preservativo e testagem são medidas coerentes e importantes para reduzir riscos.

Comentários por alternativa:

  • A) Saúde geral ajuda, porém não previne DST sozinha.
  • B) Higiene é importante, mas não substitui proteção e testagem.
  • C) Informação, preservativo e testagem são medidas coerentes e importantes para reduzir riscos.
  • D) Conhecimento do parceiro não garante ausência de infecção.
  • E) Banho após a relação não impede transmissão de DST.

Questão 06

6. Em uma roda de conversa, um estudante diz que DST “são problemas só de adultos”. Qual interpretação é mais adequada para o conteúdo estudado?

Gabarito: alternativa B). Adolescentes também precisam de informação, prevenção e acesso à saúde para reduzir riscos.

Comentários por alternativa:

  • A) Adolescentes podem estar expostos e precisam de orientação.
  • B) Adolescentes também precisam de informação, prevenção e acesso à saúde para reduzir riscos.
  • C) A prevenção é assunto escolar e de saúde pública.
  • D) O ponto central não é genética, e sim prevenção e exposição.
  • E) Boa imunidade não substitui medidas de prevenção.

Questão 07

7. Um posto de saúde orienta sobre prevenção combinada para IST/DST. Qual opção melhor representa essa ideia?

Gabarito: alternativa E). A prevenção combinada inclui barreiras de proteção e cuidado com testagem e orientação.

Comentários por alternativa:

  • A) Silenciar o assunto dificulta prevenção e cuidado.
  • B) A aparência não indica ausência de infecção.
  • C) Informação precisa ser confiável e orientada por profissionais.
  • D) Automedicação não é estratégia segura para DST.
  • E) A prevenção combinada inclui barreiras de proteção e cuidado com testagem e orientação.

Questão 08

8. Após uma aula sobre saúde sexual, a professora pede uma análise: por que algumas DST continuam se espalhando mesmo com informação disponível?

Gabarito: alternativa A). Fases sem sintomas e escolhas inconsistentes de prevenção ajudam a manter a transmissão.

Comentários por alternativa:

  • A) Fases sem sintomas e escolhas inconsistentes de prevenção ajudam a manter a transmissão.
  • B) Muitas infecções não são percebidas logo no início.
  • C) O preservativo faz diferença importante na redução de risco.
  • D) Campanhas ajudam, mas não são o único fator envolvido.
  • E) Objetos do cotidiano não explicam, de modo geral, a transmissão dessas infecções.

Questão 09

9. Em uma situação hipotética, uma pessoa com DST em tratamento pergunta se pode interromper o cuidado quando os sintomas melhorarem. Qual orientação está mais adequada?

Gabarito: alternativa D). A melhora dos sintomas não significa, necessariamente, cura; o seguimento profissional é importante.

Comentários por alternativa:

  • A) Melhora não confirma cura, e interromper pode prejudicar o tratamento.
  • B) Esperar piorar atrasa o cuidado e complica o acompanhamento.
  • C) A automedicação é inadequada e pode ser perigosa.
  • D) A melhora dos sintomas não significa, necessariamente, cura; o seguimento profissional é importante.
  • E) Chás caseiros não substituem tratamento indicado por profissional.

Questão 10

10. Em um projeto de prevenção, a turma discute como reduzir a exposição a DST em situações de vulnerabilidade. Qual proposta é mais completa e coerente?

Gabarito: alternativa C). A prevenção efetiva combina informação, recursos de proteção, testagem e cuidado em saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Escola e família podem atuar juntas na orientação.
  • B) Punição não previne infecções nem oferece cuidado.
  • C) A prevenção efetiva combina informação, recursos de proteção, testagem e cuidado em saúde.
  • D) Afastamento social não resolve a dinâmica de transmissão sexual.
  • E) Medo não é estratégia educativa mais eficaz nem ética.

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