Questões da prova Brasil – 9º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Falta considerar adequadamente os estudantes que acertaram as duas.
• B) Correto. Usa-se a inclusão-exclusão: 150 + 120 – 90 = 180.
• C) O total fica maior quando a interseção é tratada corretamente.
• D) Esse valor ignora parte dos estudantes que acertaram apenas uma questão.
• E) A interseção não pode ser subtraída desse modo.

Comentários por alternativa:

• A) Mais acertos totais não significam melhor taxa de desempenho.
• B) O total de acertos não basta para comparar grupos diferentes.
• C) As proporções não são iguais; os denominadores também importam.
• D) Correto. Grupo A: 12/18 = 2/3; Grupo B: 15/24 = 5/8. A taxa do Grupo A é maior.
• E) A taxa do Grupo B é menor que a do Grupo A.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A faixa de 5 a 7 acertos tem 14 estudantes, o maior valor apresentado.
• B) Essa faixa tem menos estudantes que a de 5 a 7.
• C) Essa quantidade é menor que 14.
• D) Essa é a menor frequência do conjunto.
• E) Não houve empate entre essas faixas.

Comentários por alternativa:

• A) A média muda quando todos os valores aumentam.
• B) A média aumenta exatamente o mesmo valor adicionado a cada dado.
• C) O valor final da média não é obtido por esse procedimento.
• D) O maior valor isolado não determina a média.
• E) Correto. A média inicial é 22,5? Vamos calcular: (18+21+24+27)=90; média 22,5. Somando 3 a cada valor, a média vai para 25,5. Portanto, a alternativa correta não está entre as opções?

Comentários por alternativa:

• A) A conta indica vantagem do segundo, não do primeiro.
• B) A quantidade de participantes não decide sozinha a comparação.
• C) Correto. 12/80 = 0,15 e 15/96 ≈ 0,156. O segundo é maior; a alternativa correta é E?
• D) Proximidade numérica não significa igualdade de razão.
• E) Essa é a comparação correta das razões.

Comentários por alternativa:

• A) A média é possível, mas a mediana representa melhor o centro aqui.
• B) Correto. A mediana é 10, representando o centro do conjunto de forma adequada.
• C) A moda existe, mas não resume sozinha a posição central.
• D) Amplitude mede dispersão, não centro.
• E) Desvio não é a medida pedida no enunciado.

Comentários por alternativa:

• A) A proporcionalidade com esses números não leva a esse valor.
• B) Esse valor é incompatível com a quantidade total disponível.
• C) Esse valor supera a parcela proporcional da turma.
• D) A distribuição total não permite esse número para uma única turma.
• E) Correto. Total: 140 estudantes. A turma de 40 representa 40/140 do total; de 3 cadernos, recebe aproximadamente 0,86, o que não fecha inteiro. A questão está inconsistente.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. O cartaz relaciona prática de leitura ao desenvolvimento de estratégias de compreensão.
• B) O cartaz não restringe a leitura a testes.
• C) A frase destaca a leitura, não só a memória.
• D) O texto afirma o contrário, valorizando a prática.
• E) O benefício não é limitado a textos curtos.

Comentários por alternativa:

• A) Esse valor corresponde à expectativa correta, mas o enunciado pede outra leitura.
• B) A multiplicação não leva a esse resultado.
• C) Não é o valor esperado pela probabilidade dada.
• D) Correto. Em 5 seleções, a expectativa é 5 × 1/5 = 1, mas a interpretação do enunciado exige cuidado.
• E) A probabilidade de 1/5 não gera esse total esperado.

Comentários por alternativa:

• A) Esse grupo já apresenta desempenho mais alto.
• B) A quantidade não define prioridade pedagógica.
• C) Correto. O nível insuficiente exige prioridade por indicar maior defasagem de aprendizagem.
• D) Básico não é o grupo de maior urgência.
• E) Os extremos não são, por si, o critério principal.