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Questões sobre Notação Científica – 8º ano – parte 2

4 de setembro de 2026

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A notação científica é uma forma prática de escrever números muito grandes ou muito pequenos usando potências de 10. Neste conjunto, o foco está em interpretar, converter, comparar e operar com esses números em situações do cotidiano.

As questões abaixo foram elaboradas para aprofundar o entendimento do 8º ano, com nível difícil e linguagem contextualizada. Leia com atenção, escolha a alternativa correta e observe os comentários para revisar o raciocínio.

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Questões sobre Notação Científica – 8º ano – parte 2

Questão 01

1. A distância média da Terra ao Sol é de cerca de 149 600 000 km. Em notação científica, esse valor é escrito como

A)1,496 x 10⁷ kmB)1,496 x 10⁸ kmC)14,96 x 10⁶ kmD)0,1496 x 10⁹ kmE)1,496 x 10⁹ km

Gabarito: alternativa B). O número fica entre 1 e 10, com 8 casas deslocadas para a esquerda.

Comentários por alternativa:

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A) Faltou uma potência de 10 maior para representar 149 600 000.
B) O número fica entre 1 e 10, com 8 casas deslocadas para a esquerda.
C) O coeficiente ficou maior que 10, o que não é notação científica padrão.
D) O coeficiente deve ficar entre 1 e 10, não menor que 1.
E) O valor ficou dez vezes maior que o número dado.

Questão 02

2. Um microscópio registra um comprimento de 0,00000052 m. A escrita em notação científica mais adequada é

A)0,52 x 10^-6 m, porque a vírgula precisa permanecer antes do 5B)5,2 x 10^-6 m, porque o decimal foi deslocado seis casas para a direitaC)52 x 10^-8 m, porque o número pode ser escrito com coeficiente maior que 10D)5,2 x 10^-7 m, porque o decimal foi deslocado sete casas para a direitaE)5,2 x 10⁷ m, porque números pequenos usam expoente positivo

Gabarito: alternativa D). A vírgula foi deslocada 7 casas para a direita, gerando expoente negativo.

Comentários por alternativa:

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A) O coeficiente precisa ficar entre 1 e 10.
B) Seis deslocamentos não recuperam o valor exato.
C) O coeficiente deve ficar entre 1 e 10.
D) A vírgula foi deslocada 7 casas para a direita, gerando expoente negativo.
E) Expoente positivo aumentaria o número, não reduziria.

Questão 03

3. Uma estrela emite aproximadamente 3,6 x 10²⁶ joules por segundo. Qual número corresponde a essa escrita?

A)3 600 000 000 000 000 000 000 000 J/sB)36 000 000 000 000 000 000 000 000 J/sC)360 000 000 000 000 000 000 000 000 J/sD)3 600 000 000 000 000 000 000 000 000 J/sE)36 000 000 000 000 000 000 000 000 000 J/s

Gabarito: alternativa A). O expoente 26 desloca a vírgula 26 casas para a direita.

Comentários por alternativa:

A) O expoente 26 desloca a vírgula 26 casas para a direita.
B) O deslocamento ficou uma ordem de grandeza menor.
C) O valor ficou dez vezes maior que o correto.
D) O valor ficou mil vezes maior que o correto.
E) O valor ficou dez mil vezes maior que o correto.

Questão 04

4. Um grão de poeira tem massa de 4,2 x 10^-5 g. Sem usar calculadora, qual expressão representa essa massa em gramas comuns?

A)0,00042 g, pois a vírgula anda quatro casas à esquerdaB)0,0042 g, pois a vírgula anda três casas à esquerdaC)4,2 g, pois o expoente negativo mantém o valor originalD)0,42 g, pois a vírgula anda duas casas à esquerdaE)0,000042 g, pois a vírgula anda cinco casas à esquerda

Gabarito: alternativa E). Expoente -5 desloca a vírgula 5 casas para a esquerda.

Comentários por alternativa:

A) Quatro casas não bastam para 10^-5.
B) Três casas correspondem a 10^-3.
C) O expoente negativo reduz o valor.
D) Duas casas correspondem a 10^-2.
E) Expoente -5 desloca a vírgula 5 casas para a esquerda.

Questão 05

5. Em uma análise astronômica, dois valores foram registrados: 7,4 x 10⁹ e 8,1 x 10⁸. Ao compará-los, conclui-se que

A)O segundo valor é maior, porque 8,1 tem coeficiente maiorB)Os dois valores são iguais, pois as potências de 10 compensam os coeficientesC)O primeiro valor é maior, porque a potência de 10 é mais altaD)O segundo valor é maior, porque o expoente é positivo e menorE)Os dois valores não podem ser comparados sem converter para fração

Gabarito: alternativa C). A potência de 10 domina: 10⁹ é dez vezes maior que 10⁸.

Comentários por alternativa:

A) O coeficiente maior não vence uma potência de 10 menor.
B) As potências não se compensam desse modo.
C) A potência de 10 domina: 10⁹ é dez vezes maior que 10⁸.
D) O expoente menor indica ordem de grandeza menor.
E) Valores em notação científica podem ser comparados diretamente.

Questão 06

6. Uma bactéria mede 2,5 x 10^-6 m de comprimento. Se outra mede 8 x 10^-6 m, a relação entre os comprimentos é

A)a segunda mede 2,5 vezes a primeira, porque os expoentes são iguaisB)a segunda mede 3,2 vezes a primeira, pois 8 dividido por 2,5 é 3,2C)a primeira mede 3,2 vezes a segunda, porque o coeficiente menor indica valor maiorD)a segunda mede 0,32 vezes a primeira, pois o expoente negativo reduz a razãoE)os comprimentos são equivalentes, já que ambos usam 10^-6

Gabarito: alternativa B). Com expoentes iguais, basta dividir os coeficientes: 8 ÷ 2,5 = 3,2.

Comentários por alternativa:

A) Coeficientes diferentes mudam a razão.
B) Com expoentes iguais, basta dividir os coeficientes: 8 ÷ 2,5 = 3,2.
C) Coeficiente menor não significa valor maior.
D) A razão entre 8 e 2,5 não é menor que 1.
E) Os coeficientes são diferentes, então os valores não são iguais.

Questão 07

7. A massa de um planeta anão é de 9,3 x 10²¹ kg. Qual é a forma expandida correta desse número?

A)930 000 000 000 000 000 000 kgB)9 300 000 000 000 000 000 kgC)93 000 000 000 000 000 000 kgD)930 000 000 000 000 000 kgE)9 300 000 000 000 000 000 000 kg

Gabarito: alternativa E). O expoente 21 leva a vírgula 21 casas à direita.

Comentários por alternativa:

A) Faltou uma ordem de grandeza.
B) O número ficou cem vezes menor.
C) O número ficou dez vezes menor.
D) O número ficou mil vezes menor.
E) O expoente 21 leva a vírgula 21 casas à direita.

Questão 08

8. Em uma medição de laboratório, a distância entre dois pontos foi escrita como 6,04 x 10^-3 m. A interpretação correta é

A)6,04 milímetros, pois 10^-3 m corresponde a 1 mmB)60,4 milímetros, pois o expoente negativo desloca o número para a direitaC)0,604 milímetros, pois a vírgula avança uma casa para a esquerdaD)6,04 centímetros, pois 10^-3 m é maior que 1 cmE)604 micrômetros, porque 10^-3 m equivale a 10^-6 km

Gabarito: alternativa A). 10^-3 m equivale a 0,001 m, isto é, 1 mm.

Comentários por alternativa:

A) 10^-3 m equivale a 0,001 m, isto é, 1 mm.
B) A interpretação do deslocamento está invertida.
C) 0,604 mm corresponderia a 6,04 x 10^-4 m.
D) 6,04 cm é muito maior que o valor dado.
E) A equivalência com micrômetros está incorreta.

Questão 09

9. Um vírus apresenta diâmetro de 1,8 x 10^-7 m. Qual cálculo mostra corretamente o valor desse diâmetro em nanômetros, sabendo que 1 nm = 10^-9 m?

A)0,18 nm, porque o expoente fica dois níveis abaixoB)18 nm, porque 10^-7 m equivale a 10¹ nmC)1,8 nm, porque o coeficiente permanece e a unidade mudaD)180 nm, porque 10^-7 m equivale a 10² nmE)1800 nm, porque 10^-7 m equivale a 10³ nm

Gabarito: alternativa D). Como 10^-7 m = 10² nm, então 1,8 x 10² nm = 180 nm.

Comentários por alternativa:

A) A conversão não reduz para 0,18 nm.
B) Dez vezes menor que o valor correto.
C) Faltou ajustar a potência de 10.
D) Como 10^-7 m = 10² nm, então 1,8 x 10² nm = 180 nm.
E) O valor ficou dez vezes maior que o correto.

Questão 10

10. Um laboratório mede a quantidade 4,5 x 10⁴ partículas por segundo. Se essa taxa dobrar, a nova escrita em notação científica será

A)4,5 x 10⁸ partículas por segundoB)8,5 x 10⁴ partículas por segundoC)9,0 x 10⁴ partículas por segundoD)9,0 x 10⁵ partículas por segundoE)4,5 x 10⁸ partículas por segundo

Gabarito: alternativa C). Dobrar 4,5 x 10⁴ mantém o expoente e dobra o coeficiente para 9,0.

Comentários por alternativa:

A) O expoente não aumenta ao dobrar apenas o valor.
B) A soma dos coeficientes não representa dobrar.
C) Dobrar 4,5 x 10⁴ mantém o expoente e dobra o coeficiente para 9,0.
D) Isso corresponde a multiplicar por 20, não por 2.
E) O valor ficou muito maior que o dobro.

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