Exercícios

Questões sobre Números Reais – 8º ano – parte 3

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Os números reais aparecem em situações do cotidiano, em medidas, comparações, estimativas e cálculos com diferentes representações. Nesta atividade, o foco é reconhecer, ordenar, aproximar e operar com esse conjunto numérico.

As questões foram elaboradas para exigir atenção aos detalhes, interpretação e domínio dos conceitos de números reais no 8º ano, mantendo o conteúdo dentro desse recorte e com linguagem acessível, porém desafiadora.

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Questões sobre Números Reais – 8º ano – parte 3

Questão 01

Em uma medição, foram registrados os valores 3,2; -1,5; 0; 4/3 e -2,1. Qual alternativa apresenta esses números em ordem crescente?

Gabarito: alternativa B). Correto. Números negativos menores vêm primeiro, depois o zero e, por fim, os positivos em ordem crescente.

Comentários por alternativa:

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  • A) -2,1 é menor que -1,5, então ele deve aparecer antes.
  • B) Correto. Números negativos menores vêm primeiro, depois o zero e, por fim, os positivos em ordem crescente.
  • C) 0 não vem antes de números negativos; eles são menores que zero.
  • D) Zero é maior que qualquer número negativo, então não pode iniciar a sequência.
  • E) 0 é menor que 4/3, então deve aparecer antes dele.

Questão 02

Um termômetro marcou -3,7 °C pela manhã e 2,8 °C à tarde. Qual é a variação de temperatura entre os dois momentos?

Gabarito: alternativa D). Correto. A variação é a diferença entre os valores: 2,8 – (-3,7) = 6,5.

Comentários por alternativa:

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  • A) A conta apresentada leva a 6,5, não 5,5.
  • B) A ideia está correta, mas o valor calculado na alternativa não corresponde aos dados.
  • C) Esse cálculo compara apenas os módulos e não a variação entre os registros.
  • D) Correto. A variação é a diferença entre os valores: 2,8 – (-3,7) = 6,5.
  • E) 3,7 e 2,8 não representam diretamente a distância entre as temperaturas observadas.

Questão 03

Qual dos números abaixo é irracional?

Gabarito: alternativa A). Correto. sqrt(2) não pode ser escrito como fração exata de inteiros, portanto é irracional.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. sqrt(2) não pode ser escrito como fração exata de inteiros, portanto é irracional.
  • B) -7/4 é uma fração de inteiros, portanto é racional.
  • C) sqrt(9) é igual a 3, que é racional.
  • D) 0,125 é decimal exato e pode ser escrito como fração.
  • E) 4,333… é decimal periódico, então é racional.

Questão 04

Uma caixa contém 2,4 kg de arroz. Foram retirados 750 g. Quanto resta na caixa?

Gabarito: alternativa E). Correto. Convertendo 750 g para 0,75 kg, fazemos 2,4 – 0,75 = 1,65 kg.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma não representa o que resta após a retirada.
  • B) 750 g equivalem a 0,75 kg, não 0,65 kg.
  • C) A subtração correta com 0,75 kg não leva a esse resultado.
  • D) Como houve retirada, o valor inicial diminui; não aumenta.
  • E) Correto. Convertendo 750 g para 0,75 kg, fazemos 2,4 – 0,75 = 1,65 kg.

Questão 05

Considere os números -5/2, -2,3, 0,6 e sqrt(5). Qual alternativa apresenta a comparação correta entre eles?

Gabarito: alternativa C). Correto. Como -5/2 = -2,5, ele é menor que -2,3; depois vêm 0,6 e sqrt(5), que é maior que 2.

Comentários por alternativa:

  • A) -5/2 é -2,5, então ele vem antes de -2,3.
  • B) 0,6 não pode vir antes de -2,3, pois é maior.
  • C) Correto. Como -5/2 = -2,5, ele é menor que -2,3; depois vêm 0,6 e sqrt(5), que é maior que 2.
  • D) Números negativos vêm antes de 0,6, não depois.
  • E) -5/2 é menor que -2,3, então a ordem está invertida.

Questão 06

Um estudante aproximou o número 18,746 para a centena de milhar e para a unidade. Qual opção descreve corretamente essas duas aproximações, nessa ordem?

Gabarito: alternativa B). Correto. Para uma casa decimal, 18,746 vai para 18,7; para a unidade, vai para 19.

Comentários por alternativa:

  • A) A unidade não arredonda para 19 com esse valor decimal? Sim, mas a primeira aproximação não está correta.
  • B) Correto. Para uma casa decimal, 18,746 vai para 18,7; para a unidade, vai para 19.
  • C) 18,746 não vira 18,75 com uma casa decimal, e a unidade não permanece 18.
  • D) 18,746 arredondado à décima fica 18,7, não 18,8.
  • E) 18,74 não corresponde ao arredondamento pedido e a unidade não fica 18.

Questão 07

Uma receita usa 3/4 de xícara de leite em cada preparo. Se foram feitos 8 preparos, qual é a quantidade total de leite usada?

Gabarito: alternativa E). Correto. 8 x 3/4 = 24/4 = 6 xícaras.

Comentários por alternativa:

  • A) 8 x 1/2 resulta em 4, mas a fração dada é 3/4.
  • B) 8 x 3/4 não resulta em 5; a conta correta é 6.
  • C) A fração não aumenta sozinha; ela é multiplicada pelo número de preparos.
  • D) O resultado exato é 6, não 6,5.
  • E) Correto. 8 x 3/4 = 24/4 = 6 xícaras.

Questão 08

Qual número real está mais próximo de zero entre os seguintes valores?

Gabarito: alternativa A). Correto. 3/5 = 0,6, que tem menor distância até zero do que os demais valores.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 3/5 = 0,6, que tem menor distância até zero do que os demais valores.
  • B) |-4,2| é 4,2, bem maior que 0,6.
  • C) |-0,8| é 0,8, maior que 0,6.
  • D) |0,9| é 0,9, maior que 0,6.
  • E) sqrt(3) é aproximadamente 1,73, distante de zero.

Questão 09

Uma pista de caminhada tem 2,5 km. Ana caminhou 1,75 km de manhã e 0,6 km à tarde. Quanto falta para completar a pista?

Gabarito: alternativa D). Correto. Somando o que foi caminhado, 1,75 + 0,6 = 2,35 km; faltam 0,15 km.

Comentários por alternativa:

  • A) 0,75 é o que faltaria após a primeira parte, mas ainda falta caminhar mais.
  • B) 1,75 + 0,6 é 2,35, não 2,25.
  • C) A subtração deve considerar o total já caminhado, não etapas separadas assim.
  • D) Correto. Somando o que foi caminhado, 1,75 + 0,6 = 2,35 km; faltam 0,15 km.
  • E) Subtrair apenas 0,6 ignora a caminhada de 1,75 km.

Questão 10

Se x = -2 e y = 1,5, qual é o valor de x2 + 2y – |x| ?

Gabarito: alternativa C). Correto. x2 = 4, 2y = 3 e |x| = 2; então 4 + 3 – 2 = 5? Não, confira: x = -2 dá x2 = 4 e |x| = 2, logo 4 + 3 – 2 = 5.

Comentários por alternativa:

  • A) A substituição correta não leva a 0,5.
  • B) O resultado não é 2, pois x2 e |x| devem ser calculados separadamente.
  • C) Correto. x2 = 4, 2y = 3 e |x| = 2; então 4 + 3 – 2 = 5? Não, confira: x = -2 dá x2 = 4 e |x| = 2, logo 4 + 3 – 2 = 5.
  • D) 3,5 não corresponde à expressão dada.
  • E) 5 é o resultado correto; esta alternativa é a correta? Não, revise a substituição.

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