Exercícios

Questões sobre Dst – 8º ano – parte 3

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As doenças sexualmente transmissíveis, hoje chamadas também de IST, exigem atenção porque podem ser transmitidas de diferentes formas e nem sempre apresentam sinais imediatos. Conhecer seus modos de transmissão, prevenção e tratamento ajuda na tomada de decisões mais seguras.

Nesta atividade, as questões abordam situações do cotidiano, linguagem acessível e conceitos importantes para estudantes do 8º ano. O foco está em prevenção, cuidado com a saúde e compreensão crítica das informações sobre DST.

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Questões sobre Dst – 8º ano – parte 3

Questão 01

Durante uma roda de conversa, uma aluna afirma que alguém pode ter uma DST e não perceber isso por um tempo. Qual explicação melhor justifica essa afirmação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Muitas DST podem ser assintomáticas no início, o que exige atenção e exames quando necessário.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sintomas imediatos não são regra nas DST.
  • B) Correto. Muitas DST podem ser assintomáticas no início, o que exige atenção e exames quando necessário.
  • C) Sintomas leves não significam ausência de infecção.
  • D) Nem toda DST provoca dor forte ou febre.
  • E) Ausência de sintomas não descarta DST.

Questão 02

Em uma campanha escolar, os alunos discutem formas de prevenção das DST. Qual atitude está mais relacionada à redução do risco de transmissão em relações sexuais?

Gabarito: alternativa D). Correto. O uso correto do preservativo reduz o risco de transmissão de várias DST.

Comentários por alternativa:

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  • A) Compartilhar informações é importante, mas isso não previne transmissão.
  • B) Esperar sintomas atrasa o cuidado.
  • C) A aparência não indica se a pessoa tem DST.
  • D) Correto. O uso correto do preservativo reduz o risco de transmissão de várias DST.
  • E) Exames podem ser importantes mesmo sem sinais.

Questão 03

Em um cartaz informativo, lê-se que algumas DST podem ser transmitidas também da mãe para o bebê. Qual alternativa explica melhor esse tipo de transmissão?

Gabarito: alternativa A). Correto. Algumas DST podem passar da mãe para o bebê durante a gestação, o parto ou após o nascimento, em situações específicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Algumas DST podem passar da mãe para o bebê durante a gestação, o parto ou após o nascimento, em situações específicas.
  • B) Abraço e convívio social não são vias típicas de DST.
  • C) Objetos de uso pessoal não são a principal via.
  • D) Locais públicos não causam esse tipo de transmissão.
  • E) Imunidade não explica esse mecanismo de transmissão.

Questão 04

Uma estudante recebeu a informação de que testes e orientação profissional fazem parte do cuidado com DST. Qual é o principal motivo para buscar atendimento ao suspeitar de exposição?

Gabarito: alternativa E). Correto. O atendimento ajuda no diagnóstico e na orientação correta para cada caso.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de boato, mas de avaliação de saúde.
  • B) Exames podem ser indicados após exposição de risco.
  • C) Esperar a transmissão para outras pessoas é arriscado.
  • D) Consulta não substitui prevenção.
  • E) Correto. O atendimento ajuda no diagnóstico e na orientação correta para cada caso.

Questão 05

Em uma situação de sala de aula, um grupo comenta que DST só são problema de adultos. Qual resposta é mais adequada do ponto de vista da saúde preventiva?

Gabarito: alternativa C). Correto. Informação e prevenção são importantes sempre que houver possibilidade de exposição.

Comentários por alternativa:

  • A) Adolescentes também podem estar em situação de risco.
  • B) O casamento não define risco biológico.
  • C) Correto. Informação e prevenção são importantes sempre que houver possibilidade de exposição.
  • D) Jovens também precisam de orientação.
  • E) O tema pode ser tratado de forma adequada no contexto escolar.

Questão 06

Durante uma atividade, a turma analisa maneiras de reduzir a transmissão das DST sem depender de suposições sobre a outra pessoa. Qual alternativa descreve melhor essa postura?

Gabarito: alternativa B). Correto. A prevenção combina informação, proteção e cuidado com a saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Aparência não confirma ausência de infecção.
  • B) Correto. A prevenção combina informação, proteção e cuidado com a saúde.
  • C) Sem sintomas não significa ausência de DST.
  • D) Lesões não precisam aparecer para haver risco.
  • E) Julgamentos não substituem prevenção.

Questão 07

Uma aluna lê em uma folha de estudo que DST e IST se relacionam ao mesmo conjunto de infecções. Qual interpretação está mais adequada ao contexto escolar atual?

Gabarito: alternativa E). Correto. DST e IST referem-se a infecções transmitidas principalmente por contato sexual.

Comentários por alternativa:

  • A) Também envolvem adolescentes e adultos.
  • B) Não se trata de doenças respiratórias.
  • C) Essa via de transmissão não corresponde ao tema.
  • D) Tem forte relação com prevenção e educação em saúde.
  • E) Correto. DST e IST referem-se a infecções transmitidas principalmente por contato sexual.

Questão 08

Em um debate, um estudante diz que procurar informação confiável ajuda a prevenir DST. Qual exemplo melhor representa uma fonte adequada para esse assunto?

Gabarito: alternativa A). Correto. Fontes oficiais e profissionais de saúde oferecem orientação confiável.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Fontes oficiais e profissionais de saúde oferecem orientação confiável.
  • B) Opiniões sem checagem podem espalhar informação incorreta.
  • C) Sem autoria e revisão, a confiabilidade é baixa.
  • D) Redes sociais exigem checagem cuidadosa.
  • E) Repetição não transforma palpite em informação segura.

Questão 09

Uma professora apresenta um caso em que o preservativo foi colocado tarde demais na relação. O que esse exemplo mostra sobre prevenção de DST?

Gabarito: alternativa D). Correto. Para reduzir o risco, o preservativo deve ser usado corretamente desde o início da relação.

Comentários por alternativa:

  • A) Uso tardio não oferece a mesma proteção.
  • B) Informação continua necessária.
  • C) Confiança não substitui proteção.
  • D) Correto. Para reduzir o risco, o preservativo deve ser usado corretamente desde o início da relação.
  • E) Uso tardio não reverte exposição anterior.

Questão 10

Em uma atividade de revisão, a turma analisa por que campanhas de prevenção insistem tanto na informação. Qual conclusão está mais alinhada ao tema DST?

Gabarito: alternativa C). Correto. Informação favorece prevenção, decisão responsável e busca oportuna por cuidado.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo vai além de decorar nomes.
  • B) Informação não substitui exames nem orientação.
  • C) Correto. Informação favorece prevenção, decisão responsável e busca oportuna por cuidado.
  • D) Campanhas precisam falar de prevenção e tratamento.
  • E) Saber o nome não elimina risco.

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