Exercícios

Questões de Literatura – 1º ano Ensino Medio

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A proposta a seguir trabalha conteúdos de Literatura do 1º ano do Ensino Médio com foco em leitura atenta, interpretação e reconhecimento de recursos expressivos. As questões foram elaboradas para exigir análise do texto, do efeito de sentido e da relação entre forma e conteúdo.

Os enunciados combinam diferentes situações de leitura literária, priorizando habilidades importantes para o estudo da disciplina nesse nível. Cada item apresenta alternativas plausíveis e comentários curtos, para auxiliar a compreensão das respostas e dos distratores.

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Questões de Literatura – 1º ano Ensino Medio

Questão 01

Leia o excerto: “No meio do caminho tinha uma pedra / tinha uma pedra no meio do caminho”. Considerando a linguagem poética, o principal efeito produzido pela repetição é

Gabarito: alternativa B). Correta. A repetição intensifica a imagem do obstáculo e dá força expressiva ao poema.

Comentários por alternativa:

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  • A) O verso não busca explicar a origem da pedra; cria efeito poético e expressivo.
  • B) Correta. A repetição intensifica a imagem do obstáculo e dá força expressiva ao poema.
  • C) Há forte subjetividade e ritmo, não neutralidade descritiva.
  • D) A pedra ganha destaque, não irrelevância.
  • E) O verso não reduz a imagem a informação literal; explora musicalidade e insistência.

Questão 02

Em um poema, a imagem “As ruas choravam sob a chuva fina” sugere que o recurso expressivo usado é a

Gabarito: alternativa D). Correta. As ruas recebem ação humana, o que caracteriza personificação.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não há substituição de parte pelo todo.
  • B) O foco não é exagero quantitativo da chuva.
  • C) Não há marca comparativa explícita.
  • D) Correta. As ruas recebem ação humana, o que caracteriza personificação.
  • E) Não se trata de suavização de ideia desagradável.

Questão 03

Leia o trecho: “Fiquei olhando a janela, e a janela parecia olhar de volta”. O efeito de sentido predominante nesse trecho está ligado

Gabarito: alternativa A). Correta. O objeto ganha atitude humana, produzindo estranhamento e efeito poético.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O objeto ganha atitude humana, produzindo estranhamento e efeito poético.
  • B) O foco não está na organização temporal.
  • C) Não há linguagem técnica nem descrição arquitetônica.
  • D) O trecho não explica objetivamente o comportamento do narrador.
  • E) Não há comicidade explícita como efeito principal.

Questão 04

Em um texto literário, a escolha entre narrador em 1ª pessoa e em 3ª pessoa interfere principalmente na

Gabarito: alternativa E). Correta. A pessoa do narrador altera o ponto de vista e a aproximação subjetiva com os fatos.

Comentários por alternativa:

  • A) A pessoa narrativa não define diretamente o número de personagens.
  • B) Narrador e conflito podem coexistir normalmente.
  • C) A pessoa do narrador não determina a métrica do poema.
  • D) Linguagem figurada pode aparecer em qualquer tipo de narrador.
  • E) Correta. A pessoa do narrador altera o ponto de vista e a aproximação subjetiva com os fatos.

Questão 05

Leia a situação: um poema apresenta versos curtos, ritmo marcado e repetições sonoras que facilitam a memorização. O efeito predominante dessa construção é

Gabarito: alternativa C). Correta. O ritmo e as repetições sonoras intensificam a musicalidade e a expressividade.

Comentários por alternativa:

  • A) O efeito é de intensificação expressiva, não de redução.
  • B) O texto poético não se reduz a informação objetiva.
  • C) Correta. O ritmo e as repetições sonoras intensificam a musicalidade e a expressividade.
  • D) A imaginação continua central na poesia.
  • E) Não há relação necessária com explicação científica.

Questão 06

Um aluno lê o poema “Meu coração tem catedrais imensas” e percebe que a imagem central não deve ser entendida ao pé da letra. Essa leitura é adequada porque

Gabarito: alternativa B). Correta. A imagem é figurada e aproxima sentimento de uma construção simbólica.

Comentários por alternativa:

  • A) A leitura literal empobrece o sentido figurado do verso.
  • B) Correta. A imagem é figurada e aproxima sentimento de uma construção simbólica.
  • C) Não há objetivo histórico ou documental no trecho.
  • D) Há forte subjetividade e imaginação.
  • E) A metáfora amplia, não impede, a interpretação emocional.

Questão 07

Considere uma leitura em que o autor usa contrastes como “luz e sombra”, “riso e silêncio” e “prazer e dor”. O recurso empregado contribui para

Gabarito: alternativa E). Correta. O contraste entre opostos intensifica a tensão e complexifica o sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Os contrastes aumentam a complexidade, não a reduzem.
  • B) Os opostos não se anulam; produzem tensão.
  • C) O recurso é afetivo e expressivo, não neutro.
  • D) A enumeração não é o efeito principal aqui.
  • E) Correta. O contraste entre opostos intensifica a tensão e complexifica o sentido.

Questão 08

Em um texto literário, a presença de um eu lírico que fala de perdas, memórias e sonhos indica que a linguagem está orientada sobretudo para

Gabarito: alternativa A). Correta. O eu lírico privilegia a subjetividade e a expressão sensível da experiência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O eu lírico privilegia a subjetividade e a expressão sensível da experiência.
  • B) O texto literário não formula tese científica.
  • C) A organização cronológica não é o foco principal.
  • D) Não há intenção documental predominante.
  • E) O lirismo não se apoia em impessoalidade técnica.

Questão 09

Leia o trecho: “A cidade acordou antes do sol, inquieta, como se pressentisse algo”. A expressão “como se pressentisse algo” indica

Gabarito: alternativa D). Correta. A cidade recebe traço humano e o “como se” cria sugestão, não certeza.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há comparação explícita com termo comparativo direto.
  • B) O trecho não apresenta causa objetiva.
  • C) O foco não é exagero, mas atmosfera.
  • D) Correta. A cidade recebe traço humano e o “como se” cria sugestão, não certeza.
  • E) Não se trata de substituição parte-todo.

Questão 10

Ao interpretar um poema, um estudante relaciona a forma do texto ao conteúdo e conclui que a quebra de versos, a sonoridade e a escolha vocabular ajudam a produzir sentido. Essa leitura demonstra

Gabarito: alternativa C). Correta. A interpretação relaciona forma e sentido, procedimento essencial na leitura literária.

Comentários por alternativa:

  • A) Biografia pode ajudar, mas não substitui a leitura do texto.
  • B) A forma é significativa, não decorativa.
  • C) Correta. A interpretação relaciona forma e sentido, procedimento essencial na leitura literária.
  • D) Poesia admite e exige análise interpretativa.
  • E) Há distinção entre formas, e o estudante a observa corretamente.

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