Exercícios

Questões sobre Ists – 8º ano – parte 2

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As Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) exigem conhecimento claro sobre formas de transmissão, prevenção, diagnóstico e tratamento. Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano para identificar informações corretas e tomar decisões responsáveis.

As questões a seguir foram elaboradas para aprofundar a compreensão sobre ISTs no 8º ano, com linguagem adequada, alternativas plausíveis e foco em atitudes de proteção, cuidado com a saúde e respeito às pessoas afetadas.

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Questões sobre Ists – 8º ano – parte 2

Questão 01

Um estudante ouviu que uma IST pode ser transmitida mesmo quando a pessoa infectada não apresenta sinais visíveis. Qual afirmação explica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Muitas ISTs podem ficar sem sintomas, por isso exames e acompanhamento são importantes.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nem toda IST causa sintomas logo no início.
  • B) Correta. Muitas ISTs podem ficar sem sintomas, por isso exames e acompanhamento são importantes.
  • C) A transmissão pode ocorrer mesmo sem sinais aparentes.
  • D) Ausência de sintomas não significa cura.
  • E) Várias ISTs podem ser transmitidas sem feridas visíveis.

Questão 02

Durante uma conversa sobre prevenção, um grupo analisa diferentes comportamentos de risco. Qual situação representa uma medida realmente eficaz para reduzir o risco de ISTs em relações sexuais?

Gabarito: alternativa D). Correta. O preservativo reduz o risco de transmissão e o acompanhamento ajuda na prevenção e no diagnóstico.

Comentários por alternativa:

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  • A) Compartilhar objetos pessoais não reduz risco de ISTs.
  • B) Esperar sintomas pode atrasar diagnóstico e tratamento.
  • C) Conhecer a pessoa não substitui prevenção nem exames.
  • D) Correta. O preservativo reduz o risco de transmissão e o acompanhamento ajuda na prevenção e no diagnóstico.
  • E) Higiene após a relação não impede a transmissão de ISTs.

Questão 03

Em uma aula, a professora reforça que algumas ISTs podem ser tratadas, e outras exigem controle prolongado. Qual alternativa expressa melhor a diferença entre tratamento e cura em ISTs?

Gabarito: alternativa A). Correta. Há ISTs controláveis, mas nem sempre curáveis; o acompanhamento orienta a evolução.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Há ISTs controláveis, mas nem sempre curáveis; o acompanhamento orienta a evolução.
  • B) Tratamento e cura não são sinônimos.
  • C) Nem toda IST tem cura rápida ou simples.
  • D) Há cuidados e tratamentos para diferentes ISTs.
  • E) Exames e orientação continuam importantes durante o cuidado.

Questão 04

Um cartaz escolar afirma que a camisinha protege contra a maioria das ISTs, mas o grupo discute como usá-la corretamente. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. O uso correto e contínuo é essencial para reduzir o risco de ISTs.

Comentários por alternativa:

  • A) Colocar no meio da relação reduz a proteção.
  • B) Confiança e exames ajudam, mas não substituem o preservativo.
  • C) A prevenção vale para qualquer parceiro.
  • D) Lubrificante não substitui preservativo.
  • E) Correta. O uso correto e contínuo é essencial para reduzir o risco de ISTs.

Questão 05

Uma estudante recebeu orientação para procurar atendimento ao notar corrimento genital, dor ao urinar e feridas na região íntima. Qual atitude está mais alinhada ao cuidado em saúde?

Gabarito: alternativa C). Correta. Procurar atendimento garante avaliação adequada e aumenta as chances de tratamento correto.

Comentários por alternativa:

  • A) Atrasar a avaliação pode piorar a situação.
  • B) Automedicação pode ser inadequada e esconder sintomas.
  • C) Correta. Procurar atendimento garante avaliação adequada e aumenta as chances de tratamento correto.
  • D) Atividade física não trata ISTs.
  • E) Compartilhar roupas íntimas não ajuda e pode trazer outros riscos.

Questão 06

Em uma roda de conversa, uma aluna afirmou que conversar sobre ISTs incentiva comportamentos inadequados. A turma discordou com base em uma visão de prevenção. Qual argumento é mais consistente?

Gabarito: alternativa B). Correta. Informação favorece prevenção, diagnóstico e decisões responsáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Silenciar o tema não protege.
  • B) Correta. Informação favorece prevenção, diagnóstico e decisões responsáveis.
  • C) Informação não substitui medidas de prevenção.
  • D) Conhecimento reduz risco, não aumenta.
  • E) Adolescentes também precisam de orientação adequada.

Questão 07

Uma campanha escolar compara diferentes formas de transmissão. Qual situação descreve de maneira correta uma via de transmissão de ISTs?

Gabarito: alternativa E). Correta. Relações sexuais sem proteção com pessoa infectada podem transmitir ISTs.

Comentários por alternativa:

  • A) Copo compartilhado não é via típica de transmissão.
  • B) Abraço não transmite ISTs desse modo.
  • C) Objetos secos, em geral, não transmitem ISTs.
  • D) Banco escolar não é via comum de transmissão.
  • E) Correta. Relações sexuais sem proteção com pessoa infectada podem transmitir ISTs.

Questão 08

Uma família quer entender por que alguns exames são recomendados mesmo sem sintomas. Qual explicação melhor justifica essa orientação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Exames podem detectar ISTs sem sinais e apoiar o cuidado precoce.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Exames podem detectar ISTs sem sinais e apoiar o cuidado precoce.
  • B) Exames também ajudam antes de sinais claros.
  • C) Infecções sem sintomas podem existir.
  • D) Exames não substituem prevenção contínua.
  • E) Muitas ISTs podem não causar febre ou dor intensa.

Questão 09

Um aluno perguntou se existe proteção total contra ISTs usando apenas um método. A resposta mais adequada, do ponto de vista da prevenção, é que

Gabarito: alternativa D). Correta. A prevenção é mais eficaz quando reúne várias estratégias responsáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Uso esporádico não garante proteção.
  • B) A prevenção também é importante para quem é sexualmente ativo.
  • C) Silêncio não impede transmissão.
  • D) Correta. A prevenção é mais eficaz quando reúne várias estratégias responsáveis.
  • E) Prevenção depende de atitudes, não de sorte.

Questão 10

Após ouvir orientações na escola, um grupo discutiu respeito às pessoas que vivem com ISTs. Qual postura é mais adequada no convívio social?

Gabarito: alternativa C). Correta. Respeito e combate ao preconceito são fundamentais no cuidado com ISTs.

Comentários por alternativa:

  • A) Contato social cotidiano não transmite ISTs assim.
  • B) Expor a situação fere a privacidade.
  • C) Correta. Respeito e combate ao preconceito são fundamentais no cuidado com ISTs.
  • D) Julgar aumenta o preconceito, não a prevenção.
  • E) A convivência escolar deve ser inclusiva.

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