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Questões sobre Artigo de Opinião – 8º ano – parte 3

4 de agosto de 2026

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O artigo de opinião é um gênero jornalístico em que o autor apresenta um ponto de vista sobre um tema da atualidade e procura sustentá-lo com argumentos. Para compreendê-lo bem, é preciso observar a tese, os recursos de persuasão, a seleção de exemplos e a organização do texto.

Nesta atividade, você vai analisar situações de leitura e escrita próprias desse gênero, identificando como o autor constrói sua posição, dialoga com o leitor e reforça sua argumentação. As questões exigem atenção aos efeitos de sentido e à função de cada parte do texto.

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Questões sobre Artigo de Opinião – 8º ano – parte 3

Questão 01

1. Em um artigo de opinião sobre o uso de celulares na escola, a autora afirma que o aparelho pode ser útil em atividades pedagógicas, mas defende regras claras de uso. Qual elemento do gênero melhor caracteriza essa passagem?

A)Relato de fatos em ordem cronológica, sem defesa de ponto de vista.B)Apresentação de uma tese acompanhada de posicionamento argumentativo.C)Descrição objetiva de um objeto, sem intenção de convencer o leitor.D)Resumo neutro de opiniões diversas, sem escolha de posição.E)Narrativa em primeira pessoa com foco nos acontecimentos da autora.

Gabarito: alternativa B). Correto. A autora expõe uma tese e assume posição para defendê-la.

Comentários por alternativa:

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A) Não há sequência de fatos; há defesa de opinião.
B) Correto. A autora expõe uma tese e assume posição para defendê-la.
C) O foco não é descrever o aparelho, e sim argumentar.
D) O texto não se limita a resumir opiniões alheias.
E) Não predomina narrativa de acontecimentos pessoais.

Questão 02

2. Ao comentar a publicidade infantil, um articulista escreve: “Quando a criança reconhece um anúncio, já foi envolvida por cores, músicas e personagens que facilitam a compra desejada.” O efeito dessa formulação é mais próximo de:

A)Relatar uma experiência pessoal do autor, sem ligação com o debate social.B)Apresentar um acontecimento isolado, sem relação com a construção de uma opinião.C)Enumerar características técnicas do anúncio, com foco em vocabulário especializado.D)Mostrar, de modo analítico, como recursos visuais e sonoros participam da persuasão publicitária.E)Descrever uma cena infantil, deixando de lado qualquer finalidade argumentativa.

Gabarito: alternativa D). Correto. A frase analisa elementos persuasivos da publicidade para sustentar a crítica.

Comentários por alternativa:

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A) O foco não é memória pessoal do autor.
B) Há relação direta com a argumentação, não um fato solto.
C) Não há tecnicismo; há análise persuasiva.
D) Correto. A frase analisa elementos persuasivos da publicidade para sustentar a crítica.
E) A descrição serve a uma crítica, não é neutra.

Questão 03

3. Em um artigo de opinião sobre leitura digital, o autor afirma: “Se a tela aproxima conteúdos, também pode dispersar a atenção; por isso, precisamos aprender a ler de modo mais atento.” A palavra “por isso” cumpre a função de:

A)Indicar consequência lógica entre a ideia apresentada e a conclusão do autor.B)Introduzir uma comparação entre dois tipos de leitor, sem relação causal.C)Marcar oposição total entre tecnologia e leitura, sem conciliação possível.D)Repetir a ideia principal com outras palavras, sem avançar no raciocínio.E)Encerrar o texto com uma síntese neutra, sem defesa de posição.

Gabarito: alternativa A). Correto. O conectivo liga a justificativa à conclusão defendida.

Comentários por alternativa:

A) Correto. O conectivo liga a justificativa à conclusão defendida.
B) Não há comparação de leitores; há encadeamento lógico.
C) A relação não é de oposição total.
D) Não é simples repetição; há progressão argumentativa.
E) Não se trata de encerramento neutro.

Questão 04

4. Um texto afirma que a escola deve discutir o descarte de lixo eletrônico porque esse problema cresce nas cidades e exige responsabilidade coletiva. Qual alternativa interpreta melhor a estratégia argumentativa usada?

A)O autor lista vantagens do lixo eletrônico, sem conectar o assunto à vida coletiva.B)O autor troca o foco do tema principal por uma lembrança pessoal sem efeito na argumentação.C)O autor apresenta dados sem qualquer interpretação, deixando a conclusão para o leitor.D)O autor descreve a realidade urbana com detalhes, mas não assume posição sobre o assunto.E)O autor relaciona um tema escolar a um problema social para ampliar a relevância da discussão.

Gabarito: alternativa E). Correto. A argumentação amplia o tema escolar para um problema social maior.

Comentários por alternativa:

A) A lista de vantagens não aparece; o foco é responsabilidade.
B) Não há desvio para memória pessoal.
C) Há interpretação explícita dos dados ou do problema.
D) Há posição assumida, não mera descrição.
E) Correto. A argumentação amplia o tema escolar para um problema social maior.

Questão 05

5. Em um artigo sobre uniforme escolar, o autor defende que a padronização reduz desigualdades visíveis, mas deve vir acompanhada de escuta aos estudantes. Qual alternativa melhor descreve a organização dessa ideia?

A)Inverte a posição defendida ao final, tornando a ideia principal incoerente.B)Reúne opiniões desconexas, sem estabelecer relação entre elas ou indicar prioridade.C)Apresenta uma tese central e, em seguida, acrescenta uma condição que torna a proposta mais equilibrada.D)Substitui o argumento por uma sequência de exemplos sem conclusão definida.E)Apenas descreve o uniforme, sem formular uma proposta sobre o tema.

Gabarito: alternativa C). Correto. Há tese e complementação por meio de uma condição argumentativa.

Comentários por alternativa:

A) A posição não se inverte; ela é reforçada.
B) As ideias estão articuladas, não desconexas.
C) Correto. Há tese e complementação por meio de uma condição argumentativa.
D) Os exemplos servem à conclusão, não aparecem soltos.
E) O texto argumenta, não só descreve.

Questão 06

6. Ao defender a importância de bibliotecas na escola, uma articulista escreve: “Não se trata de decorar estantes, mas de garantir acesso ao conhecimento e formar leitores autônomos.” Que recurso de argumentação está mais evidente nessa frase?

A)Uma comparação histórica entre bibliotecas antigas e modernas, sem relação com o presente.B)Uma definição ampliada, que desloca o foco do aspecto material para a função social da biblioteca.C)Uma denúncia baseada em emoção, sem explicitação do papel educativo da biblioteca.D)Uma citação de autoridade, sem explicação do sentido atribuído à biblioteca.E)Uma descrição estética do espaço, concentrada em cores, móveis e iluminação.

Gabarito: alternativa B). Correto. A frase redefine a biblioteca por sua função social e educativa.

Comentários por alternativa:

A) Não há contraste histórico desenvolvido.
B) Correto. A frase redefine a biblioteca por sua função social e educativa.
C) A frase é conceitual e argumentativa, não apenas emotiva.
D) Não aparece citação de autoridade.
E) A estética não é o centro da argumentação.

Questão 07

7. Em um artigo sobre redes sociais, o autor afirma que o problema não é o uso da tecnologia, mas a falta de critérios para checar informações. Qual leitura melhor identifica a tese do texto?

A)As redes sociais devem ser proibidas porque geram conflitos entre jovens e adultos.B)A tecnologia é irrelevante, pois o que importa é apenas o conteúdo publicado.C)Os usuários não têm responsabilidade, porque as plataformas controlam todo o processo.D)A escola deve substituir a leitura por conteúdos digitais para acompanhar o mercado.E)O principal desafio está no uso crítico das redes e na verificação das informações.

Gabarito: alternativa E). Correto. A tese valoriza o uso crítico e a checagem de informações.

Comentários por alternativa:

A) O texto não defende proibição, mas uso crítico.
B) A tecnologia não é irrelevante; ela é parte do debate.
C) O texto atribui responsabilidade aos usuários também.
D) Não há defesa de substituição da leitura.
E) Correto. A tese valoriza o uso crítico e a checagem de informações.

Questão 08

8. Um articulista escreve sobre esportes escolares: “Quando a competição respeita regras claras, ela ensina convivência; quando vira humilhação, perde seu sentido educativo.” Como essa passagem contribui para o artigo?

A)Constrói uma oposição que ajuda a delimitar o argumento e mostrar limites da prática.B)Expõe uma lista de atividades esportivas sem relação com a opinião do autor.C)Substitui a argumentação por uma definição técnica de competição escolar.D)Apresenta um comentário neutro sobre esportes, sem posicionamento avaliativo.E)Narrou dois episódios independentes, sem conexão com uma ideia central.

Gabarito: alternativa A). Correto. A oposição organiza o argumento e evidencia condições para a prática.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A oposição organiza o argumento e evidencia condições para a prática.
B) Não há lista de atividades desconectadas.
C) A frase não é definição técnica; é avaliação argumentativa.
D) Existe posicionamento claro, não neutralidade.
E) Não são episódios narrativos; são contrastes argumentativos.

Questão 09

9. Em um texto de opinião, a autora usa a expressão “é preciso reconhecer” antes de apresentar seus argumentos sobre a redução de tarefas escolares. Esse recurso revela sobretudo:

A)Intenção de ocultar a tese principal para que o leitor a descubra sozinho.B)Uso de linguagem narrativo-literária, centrada em imagens e suspense.C)Recusa em dialogar com o leitor, marcando distância e impessoalidade total.D)Convite ao leitor para considerar a argumentação como algo já consensual e importante.E)Troca do ponto de vista da autora por uma fala puramente informativa.

Gabarito: alternativa D). Correto. A expressão chama o leitor para aderir à importância do argumento.

Comentários por alternativa:

A) A tese não está oculta; ela é encaminhada com clareza.
B) O foco é argumentativo, não narrativo-literário.
C) Há diálogo com o leitor, não afastamento total.
D) Correto. A expressão chama o leitor para aderir à importância do argumento.
E) O ponto de vista da autora permanece presente.

Questão 10

10. Em um artigo sobre alimentação escolar, o autor conclui: “Melhorar a merenda não é gasto extra; é investimento na aprendizagem, na saúde e na permanência do estudante.” Qual alternativa analisa melhor o efeito dessa conclusão?

A)Reduz a discussão à escolha de cardápio, sem relação com aprendizagem ou saúde.B)Transforma o tema em relato financeiro, sem vínculo com a formação dos estudantes.C)Amplia a noção de custo e reposiciona a merenda como medida educativa e socialmente necessária.D)Apresenta um resumo informativo, sem intenção de convencer o leitor.E)Encerra o texto com um julgamento pessoal, mas sem articulação com argumentos anteriores.

Gabarito: alternativa C). Correto. A conclusão redefine o gasto como investimento com impacto pedagógico e social.

Comentários por alternativa:

A) O tema é ampliado, não reduzido ao cardápio.
B) Não se limita a finanças; envolve formação e saúde.
C) Correto. A conclusão redefine o gasto como investimento com impacto pedagógico e social.
D) Há clara intenção persuasiva, não só informação.
E) A conclusão se apoia na argumentação anterior.

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